单亲家庭幼儿教育(2)

交谈之后，我很同情她。我们双方都落了泪。随后，我叫文文过来。这位年轻的妈妈看着自己的孩子，抚摩着自己的孩子，眼泪不停地流，可是文文却没有丝毫反应，因为文文并没有听说过，更不认识她。她们母子已经有五年没见面了。文文的爸爸不许他妈妈来看文文。看到这种情形，我心理非常难过，鼻子很酸，含着眼泪，和文文说：“文文，这是你的妈妈，叫妈妈呀！”在我的帮助下，文文开始和自己的妈妈亲近起来。这样，文文和妈妈接触多了，他的性格方面慢慢有所好转，开朗了许多，也愿意和别的小朋友交往了。

　　但不幸的是，这事被他父亲知道了，他给老师和孩子下了最后通牒：“以后不许那女人来看，更不能接受她的任何东西．．．．．．”。这对于一个六岁的孩子，是多么的残酷。他的心理是多么的痛苦，刚刚得到的母爱，又被剥夺了。这种现实他无法接受，孩子又沉默了，双手拖着腮，一脸的阴云，总是在望着天花板。

　　我多次找文文的爸爸谈心。开始，他不理我，躲着我。我不泄气，为了文文的健康成长，我受点委屈算什么！在我的不懈努力下，文文的爸爸对我的态度有些转变，由愤怒变成了痛苦，和我谈起以前他们的婚姻情况．．．．．．我说：“你们的恩恩怨怨，我无法评价。孩子是无辜的，现在孩子在幼儿园，尽管幼儿园承担了更多的教育责任，但您们仍然是孩子的监护人，第一任老师，家庭是他的生活供给站。因为正是通过家庭，孩子才会学会了如何在这个世界上生活。教师的责任，也是属于父母的。教育需要技能和知识，更需要亲情和温暖，您对大人有气，发泄在幼小的孩子身上，这对孩子来说，是极不公平的。再说，孩子不是父母的所有物，私有物，做父母的，对孩子要有家庭的责任感，也要有社会的责任感。让孩子明白事理，做个好人，忠厚，老实，善良。父母要尊重孩子，要相信孩子，要言传身教．．．．．．你这种威吓，却没有让孩子感受到爱，母子的骨肉亲情，是难以割舍的，孩子不免会因为爱的需求得不到满足，以至形成孤僻，冷淡的性格，无法爱自己，也无法爱别人。

　　在我诚挚，苦口婆心的帮助下，文文的爸爸对孩子，对前妻的态度有了变化。文文得到了正确的父爱，又得到了慈祥的母爱。文文在幼儿园里，又活跃起来了。看到他的笑脸，听到他欢乐的笑声。老师和小朋友们都说文文变成了又一个爽朗的文文了。

　　我班还有一个单亲孩子叫雨点，由于父亲有外遇，而且还生了个小妹妹，所以他爸爸狠心地把他和妈妈抛弃。妈妈经常在雨点面前数落这位不负责任的爸爸，也经常在孩子面前哭泣。可是，在孩子的心理，自己的爸爸总是最完美的。摆在面前的一切他不知道如何理解，整天心事重重，显出非常焦虑的样子。

　　父母离婚，在相当一段时间内，儿童极度痛苦——他们拥有一个幸福家庭的梦想的破灭，他们心理不平衡，失望、生气、恐惧。在这个非常时期，儿童要度过这个难关，并可能地象正常人一样进行生活，他们非常需要理解、关心和精神方面的支柱。

　　我特殊关照雨点。经常给他讲寓言故事，科幻故事。雨点开始对我象是很戒备得样子，慢慢地开始和我亲近了。总愿意和我拉手，我常常亲昵地摸摸他的头，轻轻地拍拍他的肩，柔和地赞扬他：“你真能干！”他都很满足地笑笑说：“老师，您真好！”

　　可是，最近，他整天心事重重，常常显得非常焦虑的样子，问他他也不吭声。

　　后来通过家访，我才了解到，妈妈为了生活，常常是到外面去做生意。最近，妈妈又利用双修日到很远的地方做生意，接送他的是外婆。这星期，外婆心脏病发作，我又承担了接送他的任务。双修日还要把他接送到我的家里。为了不让他和我的家人产生距离，我让女儿叫他小哥哥。双修日的两天，我都安排的象表演文艺节目一样，让雨点有家的感觉。这天，我们决定去春游，让孩子亲近大自然。由于女儿身体不舒服