单亲家庭幼儿教育(3)

妈咪爱婴网 www.baby611.com 2006年11月30日 14:14:25 

,我的先到近处的医院去给女儿打针,我和雨点说:“我去给妹妹打针,一会就回来。”并把他安排在隔壁邻居家,可过了一小会,雨点怎么也不呆了,哭喊着到处找我们......过了十分钟左右,我跑回来一看,雨点不听隔壁奶奶的劝阻,哭喊着要找我们,他看到我,气呼呼地对我说:“老师,你是不是想把我给别人,要抛弃我?”我抱着他说:“我是和你商量过的呀,给妹妹打完针就回来!”雨点紧紧地抱着我哭个不停,当时,我心理甭提有多难过了。

  孩子的心是敏感的,也是多猜疑,大多数孩子都会有一种自然的心理,希望爸爸妈妈把他们当成唯一的心肝宝贝。虽然我对雨点比对我女儿好,他还是有“老师对自己的还子好,对我不好”的错位感觉,仍然产生一种嫉妒心,对我不理解。

  单亲家庭的孩子,性格很孤僻,成天在角落里发呆,小朋友叫他去做游戏或参加集体活动时,经常无精打采.看到他们小小年纪就遭遇这些,我从心理想帮助他们,可杯水车薪,孤军奋战,实在感到单枪匹马,势单力薄,无能为力.教师的责任感促使我常常有意识地利用各种机会去关心和爱护他们,摸摸他们的头,拉拉他们的手,蹲下来和他们做游戏,说一些鼓励、表扬的话等等,但光靠老师的各种努力是不够的,更重要的是靠家庭方面的努力。

  如何根据单亲家庭孩子的特点进行教育,是摆在我们面前的一个重要课题。结合自己的工作时间,我认为应采取以下几种方式:

  (一)加强家长工作,促使家长尽可能提供良好的家庭环境和家庭教养。

  单亲赴(母)应该成为孩子的支持者,给孩子以积极的情感,要把孩子当成自己生命和生活的精神支柱。

  研究表明:为孩子创造一个愉快地家庭氛围非常重要。儿童从2岁起便能真切地感受到家庭的氛围。不同的家庭氛围会使孩子在思想态度和一般行为中做出不同的反应。比如说,雨点如果是正常家庭中的孩子,在我和他商量好的前提下,分开十几分钟时间里,会出现那么大的反应吗?如果孩子在家里感到愉快、安全,他们的心理和性格就能得到良好的发展;如果整天生活在吵吵闹闹之中,孩子常处于提心吊胆、担惊受怕的环境中,就易产生不良心理和行为倾向,他们常常为了一些小事大哭大闹,而且难以制止。这些不良行为如果不及时加以纠正,会造成难以想象的后果。

  单亲家庭往往在物质生活上无限妈妈的论文制地满足孩子的需求、娇惯溺爱;精神生活上专制,或视孩子为累赘,训斥、打骂,压制是常用的教养方式。这样地“爱”孩子,实际上是一种错爱,会造成孩子的不健康成长。

  中国古来就主张,爱孩子要有正确的方法,像朱熹说:“爱子以正”;像郑板桥说:“爱其子女以其道”。所谓的正,所谓的道,指的是爱孩子就必须要顺着韧性,顺着孩子的个性,来教导孩子,也就是人所必备的人格和德性。

  孩子是无辜的,我们没有理由让他们感到不幸。希望单亲家庭的家长,要克制自己的不良情绪,摒弃那些急风暴雨式的生活方式,让孩子在和风细雨的滋润中、在灿烂的阳光下健康地成长。

  单亲的父(母)们:抚养和教育子女的任务落在了你们的肩上,你们一身兼两职,既当爹又当妈,既当母不当父,任重道远,望您能全心全意把爱献给孩子,多和孩子一起活动,一起看动画片、一起开心地笑。切莫给孩子心灵上留下创伤,要让孩子的心灵充满阳光。

  (二)多为孩子创设良好的人际交往的环境。

  不论是幼儿园还是单亲家庭,对孩子进行教育时,不要因为孩子失去父爱或母爱就格外地娇惯他(她),要大胆地让孩子去做力所能及的事情。让孩子了解家庭的各种情况,必要时可请年龄较大的孩子共同讨论,一起参与

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