单亲家庭子女教育策略

　　家庭教育在青少年成长及其社会化过程中至关重要已成为一种共识。从国内目前青少年家庭教育状况来看 ，出现了一些具有普遍性的新问题，其中尤以独生子女、双职工家庭子女和单亲家庭子女教育问题最为突出， 并已成为引起全社会的广泛关注，本文尝试结合社会学和心理学的有关理论就这些问题做一些分析与思考。

　　一、关于独生子女的家庭教育问题

　　随着社会变迁的加快和市场经济的发展，以及计划生育政策的全面落实，目前国内独生子女家庭的比例越 来越大。据广州市对中小学的选点调查，独生子女在小学中已占95%以上，在中学中已达全校的80%以上，并且 这种比率还将继续上升。据预测，到本世纪末全国独生子女人数将达到1亿以上。独生子女比例增大，给家庭教 育带来了新的课题。独生子女家庭一方面存在的有利因素是：家庭教育力量集中于一个孩子身上，教育与照管 比较全面；同时家庭经济条件优越，为子女的教育提供了较好的物质条件。另一方面也存在一些不利因素：一 些父母因此而娇纵孩子，反而影响了孩子的健康成长，因此，有必要从对独生子女的心理特征和对其家长所抱 有的特定期望值去分析和思考。

　　（一）从独生子女的心理特征来看。一般来说，独生子女有心理、性格、智力、行为习惯等方面，都具有 与多生子女所不同的特征，有着更多的弱点，如胆小、任性、孤僻、恐惧、长于防卫别人等等。独生子女这些 弱点的形成，一个很重要的原因就是来自于现代城市家庭结构的特殊性。目前，城市中大多数家庭已开始形成 "4、2、1"家庭结构，即指4个老人、2个家长、1个孩子。这样的家庭通常情况下对孩子分外溺爱，孩子在家庭 生活中有如众星捧月，容易造成孩子的上述弱点。

　　（二）从独生子女家长对其所抱有的期望值看。独生子女家长比多生子女的家长更为重视子女学业和未来 职业，且期望值甚高。据对广州地区的调查表明：家长期望子女达到大学毕业以上学历者占95.73%，尽管目前 受到高等教育的人数在广州人口中尚不到10%；家长期望子女成为医生、工程师、科学家、作家、演员、企业家 、律师、会计师等白领阶层的总计占80.62%，而选择工人和普通商业服务人员的却不足2%。但事实上广州目前 就业人员的职业分布，白领阶层者仅占7.2%，将来这个比率也相对是少数的。所以，家长的高期望值与社会现 实的这种极大反差，使家长除了孩子在学校学习之外，还将孩子送进各类“艺术班”、“电脑班”等，甚至不 惜重金，或聘请家庭教师，或家长“陪读”另开小灶，布置额外作业，使子女不堪重负。调查表明，在家长心 目中，最关心子女的学习成绩，最开心的是子女考得了好分数，在这种心态下，许多家庭教育存在着错误倾向 。表现在重分数，轻品德；重身体健康，轻心理健康；重物质投入，轻精神投入；重言教，轻身教。这种倾向 的结果，必然导致独生子女生活自理能力差，经受不了挫折，从而为青少年今后的成长及其社会化过程埋下了 隐患。正是由于家长望子成龙心切，对孩子的过分照顾和注意，往往使得在家庭教育中家长对子女娇惯有余， 理智不够，处处迁就，使子女养成任性、胆小、不爱劳动等先导毛病。可见，独生子女家庭教育的问题主要来 自于家长，所以独生子女的家庭教育问题应该从改善家长心态入手，帮助家长正确认识子女的教育问题，进而 加强自身素质培养和提高。