教与不教？你心中那根尺……(2)

　　我比较悲观，一旦进入了正式的学习，就少有快乐了。
--------------------------------------------------------------------------------
　　萱宝宝妈咪：    
　　昊，说这三句话的，不是代表不谦虚呀。
　　只是这三句话一直连着一起说，就特别的矛与盾，特别的挣扎，也特别的“不真实”。
--------------------------------------------------------------------------------
　　tjrj1975：    
　　好像我也没说过这三句话，我总觉得孩子就只有这几年是轻松的，以后再也不会有现在只知玩乐的时光了，所以我不忍心再去强迫她去学什么。当然如果她愿意学，我还是愿意教的。
--------------------------------------------------------------------------------
　　昊溜溜：    
　　的确哦，我想知道萱妈你有说吗？
--------------------------------------------------------------------------------
　　寻梦园：    
　　老师对丁丁的评语是，他一般是无意识的学习。看起来好像什么都没听，一问又都知道。或许平时，丁丁也是这样的。读儿歌、唐诗，我一首一首的读，除非他特别要求，我不会停下来重复。慢慢的竟然也记住了许多。
　　有些，我是刻意的，但是没有让他感觉出来。比如对数量的感觉，加法的感觉，一点点的灌输，通过游戏等方式。这是我有意设计的，但是很快乐。
　　这到底是教？还是不教呢？萱大记者自己评判吧。嘻嘻。
--------------------------------------------------------------------------------
　　安妮妈咪：    
　　自从“鸭鸭鸭”事件之后，我已经不对诗词有啥冀望了。特别是现在，健康为第一排位，其他靠后再靠后，没空。
--------------------------------------------------------------------------------
　　青藤紫英：    
　　这方面，我也从不主动讲，但我经常听人讲，人讲完就会问我，我不知道孩子究竟会多少，我只挑有意思的讲。
　　现在就讲给萱妈一个，昨天丫丫背诗，说的是：
　　春眠不觉晓
　　处处闻啼鸟（没说蚊子咬啊）
　　大风刮呀刮
　　花落知多少

　　除了古诗，差不多我都教的。
--------------------------------------------------------------------------------
　　萱宝宝妈咪：    
　　我不是说，教不好。
　　我也不是说，不教就好。
　　我要说的是：谁知道