关于特长培养的思考(2)

什么比音乐美术等艺术类的东西更加能塑造人的心灵。有些音乐你只要一听就会被打动，有些画儿你只要看上一眼心灵就会被震憾，这是直达人心的东西，这是值得人去追求的美好事物。当我听梁祝，看云南印象……我感到真的觉得很美，世上会有如此美的东西，真是神奇啊。所以我想它们是我一生一世的生命的伴随物。
　　要培养人，首先不是要塑造人的灵魂吗？我想国外教育如此的重视美育，也就是如此吧。
　　把奖项看淡一些，把美好的东西留给心灵和生活，是不是更好。
--------------------------------------------------------------------------------
　　本本：    
　　要培养人，首先是要塑造人的灵魂，这话太抽象，不如说从德、智、体三个方面去全面培养，更恰当一点。
　　大部分人把特长理解成艺术方面的专长，虽然有点片面，却是很普及，也有一定的代表性，但如果只理解成或重点理解成美术和音乐，那就太带有个人色彩了。
　　奖项是很重要的一件事情，也是很实用的东西。
--------------------------------------------------------------------------------
　　笨cc：    
　　小学升初中，有没有专长在我们这里是很重要的。比如，5中招收足球特长生，它的交响乐团也招乐器生，16中招收体育特长生，新港中学招击剑生、沙面小学招游泳生，还有其他小学招围棋生、体育生等等，不一而足。
　　德智体全面发展，每个学校除了升学率还要在运动会上拿名次方显平衡。而这些招收特长的学校，无一不是名牌学校，想进入这些学校，又不想花太多的钞票，只能在特长上下功夫。
　　说白了，就是教育资源分部不均衡造成了将特长当做铺路石。
　　愿打愿挨没有什么不好，这样的特长也一样可以培养情操。
　　PS：我从来不认为学了艺术就可以陶冶性情，更不认为只有艺术才能陶冶性情。这些，是把艺术过于神话了。
--------------------------------------------------------------------------------
　　青青草：    
　　关于奖项对于升学，我看实在有限。除非是收真正的特长生。（这个考虑到大多数学生不是这种情况且不谈）
　　中国是应试教育，还没到素质教育。学校生存发展还是看有多少人升入大学，多少人考入重点中学。分数才是关键，考上的话，这些爱好是“锦上添花”；没考上，特长不突出是没用的。
　　说实话，对于大部分孩子，只是在学校或是老师那学了几年，谈不上“特长”，只能说“爱好”。家长也是为了提高孩子的素质。有几个学了音乐、美术的孩子最后考艺术学院的呢？所以我想艺术培养的最终还是要落实到生活层次，让孩子最大的收益。
　　再就是美术、音乐占艺术培养的比重不容质疑。也是目前来讲最好的方法。生活处处有艺术，有了这些修养，能更好地发掘生活的美。学与用相辅相生。
　　体育我一般，有一个健康的体魄比什么都重要，这个大家都知道，我就不多说了。
--------------------------------------------------------------------------------