怎么理解教育，谈谈我的感受(5)

得要到历史、文学作品、文物等去寻找哦。因为中国的教育、心理等理论还没有系统化。西方教育、
　　心理理论刚刚萌芽时，那些学者也是从大量的历史事件、图画中寻找线索的。
　　你是不是一个学者，是不是一个母亲，这些都不重要，也不是资历。
　　因为你始终只代表一个。
　　因为天下的每个国家、每个地区、每种文化、每个家庭、每个孩子都是不一样的。
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　　懿婧：    
　　抓住孩子成长的关键期，塑造孩子良好性格。注意我们每天所过的生活。了解孩子每个阶段都需要什么样的心理营养。照顾身体和
　　体恤心理之间的关系需要平衡。
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　　奕宝老妈：    
　　我也好难心，宝宝如果你任其发展，错的怎么办，打人该如何教。
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　　板凳：    
　　日子，你好，我的帖子能够引起你这么大的反应，我很高兴。我不知道为什么你的反应这么大，也许和你的经历有关系，但是我觉
　　得你误解了我的意思，也过于偏激的表达了你的意见。我实在不明白，你怎么会这样理解我的内容，很多地方风马牛不相及。而且
　　，在回帖时，请你分清自己的想象和实际的情况。你的帖子中，提到了许多观点，例子和口号，我很想知道他们的出处。另外，我
　　非常希望你能再认真读一遍我的帖子，谢谢！

　　首先，教育不教育的问题，我说过家长要对孩子放任自流吗。这点有些莫名其妙。

　　我说说我帖子的来由。在论坛中，我看到许多家长写的帖子，都在讨论怎么锻炼孩子的各种能力，这引起了我的兴趣。我虽然自己
　　还没有孩子，但是以前也做过中学老师，现在平时学习实践中都会长时间接触到许多的各种性格和年龄的孩子们，虽然不是自己的
　　，但是也能算比其他人有些经验吧。

　　随着研究的发展，我们现在对孩子的成长发展进程越来越了解，如果父母确实能够了解到这一点，并且配合孩子的发展提供支持和
　　帮助，当然是最好的了。但是还有一个问题就是每个儿童的发展都是个体的，与众不同的，那么作为家长和老师怎么才能在最恰当
　　的时候去支持他呢。比如一个妈妈说，宝贝，现在你该练习走了，可是这个孩子就想爬，那怎么办呢，或者这个孩子在专心致志的
　　玩，妈妈却要求孩子按照他的计划练习手指的精细能力，这时候就会产生矛盾。我觉得我们成年人，首先要试着真正的去理解自己
　　的孩子，然后再恰当的时候，提供合适的帮助和支持。这可比家长盲目的按照自己的想法去训练孩子，更有难度，对父母的要求更
　　高。
　　也许我举的例子不太恰当，大家可以指正。

　　其次，东方与西方，

　　我理解你的意思，东方就是中国为主，西方就是以美国为主，对吗。

　　你所说的中国传统教育，所举的例子都太笼统，我这里所指的主要是早期教育。前些日子，我稍微研究了一下孔子和卢梭东西方教
　　育观的比