“我”的教育理念(2)

犯的毛病.学会自觉控制.

　　家庭宽松详和的气氛对孩子很重要,家长性格粗暴,孩子暴力野蛮,家长对孩子挑剔苛求,孩子秉性怪异,心胸狭窄.他会以这种模式来对待别人,对待社会.不会以宽容的心态对待一切.这是严重的心理畸形,而且悲剧多在这种人群中产生.

　　兴趣和热爱是最好的老师.怎样提高孩子学习热情是每个老师和家长都要思考的问题.我对孩子学习基本不问,孩子有不懂的尽量自己思考.没必要孩子作业时家长坐在旁边象个监工,双方都累.对孩子一时搞不懂的问题,包括咋天会做的今天又忘了.不要喝斥你这笨蛋,昨天还会的,今天又忘了.增加孩子厌学情绪.

　　上学后,学习任务重了,学电子琴和画画时间受到限制.星期天一早她妈妈就给孩子生硬地规定了一天的任务.语文,数学,外语,弹琴,画画.使孩子听着头昏,我认为不妥,应该是不要刻意安排,语文完了,玩会儿,调剂一下,很随意地对孩子“弹会琴吧”学一会玩一会游戏,让孩子始终处于比较兴奋的学习状态.轻松又有效益,孩子开心,家长舒心.

　　这些点滴事例,对孩子的性格、心态、思维起着至关重要的作用.

　　现今社会,是一个多元化的社会,许多孩子学会了钢琴、绘画、舞蹈、外语和电脑,就是没有学会如何应付越来越复杂的社会.怎样在现实社会中把自己变成一个真正属于自己的人.

　　中国的孩子不是缺少知识和技能,而是缺少文化和精神.这就是为什么东西方儿童在进入初中阶段后差距逐渐拉大的根本原因.

　　我对素质教育的理解.

　　第一健康的身体,

　　第二良好的心理,

　　第三健全的思维,

　　第四丰富的知识.

　　这样即使教育不出怎样伟大的人物,至少有个和谐的社会环境.在创造伟人和良好的社会生存空间中,我宁愿选择后者.