如何培养孩子的成就欲(2)
妈咪爱婴网 www.baby611.com 2007年01月02日 20:02:48孩子在画一棵苹果树时产生了认识上的障碍，他们把叶和果统统都画成一个个圆形。这时我就通过激发思维的形式提高孩子的想象：“叶是长条形的，而你们平时吃的苹果是什么样的呀？”孩子经过我的提示，气氛顿时活跃起来，有的说是圆的，有的说是圆的上面有个凹。通过形象思维的快速反应，孩子很快就找到了突破口，顺利完成了作业。从这一点上看，教师的积极诱导是促进孩子的主动性发展的方法和手段。使他们能勇敢地增强信心，克服困难战胜失败的实际能力。
四、为不同层次的孩子提供表现的机会和条件，从而获得成功感。
不同层次的孩子对成功的体验存在个体差异，所以，在活动中，应让每个孩子都能体验到成功的感觉，使其增强自信心。教师可根据每个幼儿的活动水平，设计和安排难度不同的学习活动，提供不同的指导和帮助。如在活动中让幼儿动手操作时，对待能力差的幼儿，教师可帮助幼儿摆一部分，引导他继续下去；对待能力一般的幼儿，只需在他遇到困难时提示一下就可以了；对待能力强的幼儿，可以适当提高难度。这样，满足了幼儿的不同需要，让不同层次的幼儿都能在原有的水平上获得成功。另外，由于班里幼儿多，让每一个幼儿为所有的小朋友来介绍自己的作品不太可能，所以，可以以分组的形式让幼儿介绍自己的作品。这样，每组5—6名幼儿都能够向同伴讲解自己的作品，使每名幼儿在不同程度上获得成功感。教师在帮助幼儿获得初步成功体验的同时，要逐步提高要求，由浅入深，由易而难，帮助幼儿不断提高，使幼儿获得更大的成功。
五、树立良好的榜样，充分发挥孩子的自信心。
古往今来，自尊、自信总是被看做是成功的秘诀，没有了自信，没有了自尊，人便失去成功的可能性。所以只有具有自信心、自尊心和其它良好的心理素质，才可能适应社会的发展，在今后的生活中才有可能经常获得成功。教师和家长是孩子模仿的主要对象。因此教师和家长的言行对孩子的影响至关重要。教师在这一方面要充分利用自己的信心和勇气去感染孩子，使孩子在“有法为依”的境遇中不断地驱动前进的信心，产生一种自然的开拓精神。这样，在不断取得成功的良好作用下，形成一个良好的循环的有效磁场，使孩子在一个更广阔的领域里充满热爱、理解、信心和积极向上的期望。
