美国专家家庭教子访谈(5)

生说不高，我想问一下是什么原因？

　　余逸鹤 博士 说：现在有很多报章杂志，也在说很多小孩吃的东西含的激素过高或者怎么样。就是吃任何东西都要平均一些，不要让他固定的吃某一类东西。至于说特别皮，我这边举一个例子，我们也曾经处理过一个过动症的孩子，这个孩子我们是很个别的去辅导他，但是也要花一段的时间，也是至少花一个月的时间让他养成一个好的习惯。

　　例如我们先观察他，我们知道他的极限是大概能坐3分钟。然后他只要坐满了3分钟，不去动别人，不去折腾别人，我们就称赞他，然后每天增加1分钟，或者每天增加30秒，这要非常有耐心。但是总的来讲，今天讲的很多都是0—3岁的孩子，基本上你要把他的习惯调整回来，基本上一个月应该能调整回来，但是你要每天去调整。

　　主持人说：那么调整要每天的时间都一样吗？

　　余逸鹤 博士 说：这倒不一定。但是要每天调整。

　　可能大部分人都以为我的孩子在美国土生土长，其实我祖籍是宁波，我生在台湾，我长在美国。我的孩子10岁之前都是在大陆跟台湾。我是希望孩子先接受中国传统的教育，然后再接受西方的国际教育。因为我自己本身住在美国，所以我希望我的孩子以后是一个国际人。但是我又希望他成为国际人的过程当中，不要忘记他自己是中国人。所以我10岁之前给他做的是华人的教育。然后你提到的国际教育理念和传统教育理念，我觉得老外的教育理念是一种强者，英雄的一种教育。

　　例如在课堂上他鼓励大家提问，发问。他们也鼓励创新和实验，然后不是填鸭式。但是我觉得中国的传统教育当中最精华的就是以大似小。国外是强者英雄，但是中国的教育里头，这个强者英雄，怎么去辅助弱小。就是你比较优秀，你要怎么样让弱一点的人也可以跟着你上来，这点我觉得姚明就做得很棒。我非常欣赏姚明。

　　主持人说：您能分别介绍一下，您的体验式教育法？

　　余逸鹤 博士 说：这个一般是对8岁以上，或者是10岁以上的孩子，然后到22岁。大概年龄是在8—22岁的年龄段实行的一个方式。就是体验式教学法。刚开始让他们开玩笑的玩儿着，最后我会比较严肃，例如我放一个歌曲给他们听，我最常用的是韩红的《天亮了》，接着我让孩子们来说这个故事。大家都知道是一对父母用自己的生命去托起了自己的孩子的生命。

　　然后我就让他们接着拉，又放音乐给他们听。然后我们再来一些现代心理学的互动。我自己还拥有音乐学位，然后让孩子们去触摸爸爸妈妈的脸，这个皱纹就是你今年的学费。这样彼此会有很大触动，然后爸爸妈妈也触摸孩子的脸，你有没有坐下来跟他聊，他遇到的一些难处，或者学习上的压力。这个时候就是现代心理学的一种内容。通常两个人都会有深刻的触动。

　　主持人说：那么在您的理念当中，教育的根本是什么，您怎么定义教育？

　　余逸鹤 博士 说：这个最简单的说就是一个好习惯的养成，一个成功习惯的养成。就是从小怎么养成一个学习的好习惯，跟人打交道的一个好习惯，跟社会互动的一个好习惯。习惯。就是21天养成一个好习惯。如果再讲得比较大一点的话，其实我觉得教育很重要的就是中国老祖宗讲的，修身，然后修身就把习惯养好，完了之后立业。

　　自己总得有一个工作来做，以前讲修身，齐家，治国，平天下。我觉得就是修身，然后立业，别让自己成为你自己家人，同事，朋友，或者社会，国家，世界的负担。然后齐家。我觉得教育很重要的是这个。