海外育儿模仿式教育的魅力(2)

思。用肢体语言表达父母的关爱之情，这是美式育儿启蒙教育特别强调的一点。比如美国父母经常会通过对宝贝轻柔的抚摸，轻轻的亲吻，友爱的拥抱，以及适当的身体接触例如握手等，来向宝贝传递和睦友爱的气氛，而宝贝也会通过模仿父母的行为学会如何去更好地关爱别人。　

　　2.模仿语言的作用语言的模仿也对宝贝的启蒙教育起着非常重要的作用，它可分为三个不同的阶段，即对声音作出反应阶段、模仿发音阶段和用语言表达思想阶段。针对这三个阶段的不同特点，父母应注意多多引导，让宝贝的语言模仿能力得到更加迅速的发展。处在语言模仿第一阶段的宝贝会在听到谈话、音乐或者玩具发出的声音时伴随发出“咿咿呀呀”的声音，因此，父母可以通过多和宝贝对话，给宝贝听音乐，为宝贝提供各种可发声玩具等激化宝贝对发音的兴趣。进入语言模仿第二阶段的宝贝对周围各种声音的反应更加敏感，常常会尝试学习模仿，这时，父母可以利用各种机会帮助宝贝练习发音，让宝贝通过不断地模仿正确发音，进行模仿语言的基本积累。处在第三阶段的宝贝可以用语言表达基本的意思。父母除了多与宝贝交流，为宝贝提供各种人工声源促进宝贝听力与语言发展之外，还可以通过模拟自然界的声音来训练宝贝的联想能力，例如父母可以教宝贝模拟“哗哗”的流水声，“隆隆”的打雷声等等。在模拟自然界各种声音的过程中，父母还可以指导宝贝配合各种动作来全面锻炼宝贝的感觉器官。　　父母是宝贝的第一任启蒙老师，父母给予宝贝什么，宝贝就学习什么。如果父母能给宝贝树立良好的模仿榜样，那么宝贝就会成为一颗优良的种子，在父母创造的优雅环境中长成参天大树。

　　　文/丁效敏