“介入”影响

　　对那些确实已经介入他们孩子的学习的父母来说有很多好处—能够让他们更理解自己的孩子并同时提高了自己的自信。

　　在过去的3年中，那些已经介入孩子的学习的家长们变得更能与别的家长分享他们的经验。Louise　　这样评论说：“经过这些时间的学习我变得宽容多了…我开始能理解有些事情他（指自己的儿子）为什么要这样做。”Louise和他的家庭从她对孩子的理解中受益非浅。Louise的丈夫，Scott，新近也变成了一名学校的主管人员，所以对他们的孩子在小学中的学习也成了一种强大的声援。

　　其他的家长也增长了自信，同时也更能从孩子的观点出发看待问题了。

　　许多家长在中心内外都积极地为我们的各类活动做宣传鼓动。就像一位父亲说的：“作为PICL小组的一部分，我已经以志愿者的身份为幼儿园做了不少事情。我也被鼓励着在这一领域里继续发展，争取更好的资格。”

　　Louise，曾经和她现在6岁的儿子参加过幼儿园的PICL小组，最近有和她3岁的儿子重新回到了PICL。她也担负着一个共同领导一个针对还未上幼儿园的儿童的名为‘共同成长’小组的责任。“我觉得这工作很有意义并且激动人心—我喜欢和别人分享经验的感觉。”