什么是课程？

　　去伦敦之前，就听人说，英国的孩子整天在玩，开心得不得了。果真如此吗？他们到底有没有课程？幼儿园里的老师在写些什么呢？他们是怎么观察孩子的呢？他们是如何记录的呢？等等一些的问题我都非常地感兴趣。

　　关于什么是课程，中心负责人Jo这样说道：在孩子的周围每天发生着许多事情，我们对课程的理解是所有发生在孩子身边的，发生在中心内部的，孩子们所经历的一切事件都是课程范畴，如上厕所、用餐等等。政府指导性的文件有两个。0---3岁的指导性文件是Birth to three matters; 3---5岁的指导性文件是Curriculum guidance for the foundation stage。我们相信到这里来的每个孩子都是有能力的学习者，是具有学习能力的独特的个体，教师首先要了解孩子的兴趣，在兴趣之上建立一种平衡，教师所要提供的是基于他们能做的一些事，提供给孩子更多更广泛的机会让他们去探索。应让孩子有机会接触到各个兴趣内容。成人只是建立一种总的框架，有些孩子昨天做不到的事情，今天在成人的帮助下他（她）能做到了，明天他（她）就能独立做到了，在课程设置中，教师起着至关重要的作用，这牵涉到教师是否了解孩子，是否了解家庭。（这和我们二期课改的理念是完全一致的）在我以后的观察中，Portmant Early Childhood Centre的所有员工确实是这样做的.