关于“认识身体”的活动设计(2)

。让孩子们找出并触摸自己的腕骨和踝骨。向孩子们说明食物中的钙（牛奶、干酪、酸奶酪，等）有助于骨骼健康。把孩子们分成小组，移动骨架，使它弯曲或呈某种姿态，让其他孩子模仿。

配对

买两张人体部位图，把一张图上的标签剪下来，背面贴上磁条，贴在第二张图片上的相应位置下面。当你说出一个部位名称，让孩子们找到标签并放在相应的地方。

练习

让孩子们做些练习，如触摸脚趾，跳跃等

多少？

让孩子们根据人体部位图完成下列句子：

l 我有10个……（脚趾、手指，等）

l 我有2个……（手、脚、胳膊、腿、肘、脚踝、眼睛、耳朵等）

l 我有5个……（脚趾/每只脚、手指/每只手，等）

l 我有1个……（头、腰、胸、颈，等）

让孩子们识别并计数相应的身体部位。

命名游戏

把人体部位图上的人体和标签剪下来，放到地板上或桌子上。要孩子们在人体上正确地标示出各个部位。然后作为复习，取下标签，说出一个部位名称，让孩子们在其中一个孩子的身上指出来。

做游戏“Simon说”

利用人体部位图做“Simon说”的游戏。把图片挂历起来，让孩子们找个能看到图片的位置站好，说“Simon说拍拍你的……”指着图片上的某一个部位，让孩子们说出名称并根据指令做动作。

纸人

为每个孩子准备一张大白纸，让他们两人一组。一个孩子仰卧在纸上，他的同伴则用铅笔在纸上描出他的轮廓。把轮廓剪下来，让他用记号笔按照人体部位图标出相应的部位，并用蜡笔添加衣服和面部特征。最后把它们贴在墙上或黑板上。