儿童的一百种语言（6）(2)

督教民主党控制的市区，早期儿童教育仍然普遍受教会垄断。

Ciari 在他的著作和他为Bologn地区的教师组织的会议，提出了许多关于教育改革的建议。和MCE 组织里的其他成员一样，Ciari 相信，通过适宜的早期儿童教育可以导致更加公平的社会。他的著作成了这种观点的经典之作。

这些积极的、热情的、富有思想的对于教育的关注成为意大利早期儿童教育的起点。由Ciari发起的讨论启发了人们的思想，这又反过来帮助Ciari形成了好多主要的教育观点。马拉古奇也参与了这场热烈的讨论，并在讨论中逐渐认识了Ciari。马拉古奇深受Ciari的影响，马拉古奇（在第三章里）回忆起Ciari时，说他是他极好的朋友，是“幼教领域内最有头脑、最富有热情和敏锐才智的人。”赞成Ciari的这派人的信念是：教育应该释放出儿童的活力与能力，并且促进和提升儿童在交往、社会、情感，以及批判的、科学的思维等方面和谐而全面的发展。Ciari（1961）极力主张教育工作者发展与家庭的联系，鼓励建立由教师、家长和市民组成的教育委员会。他认为一个教室里应当有两名而不是一名教师，教师应该与其他员工不分等级地协同工作。他还认为在一天的部分时间里应该按照年龄对儿童进行分组，但在另外一部分时间里却应该开放地采用混龄活动的方法，他还认为每个班级的孩子最多不应该超过20个。最后，他还提了好多关于创设教育的物理环境方面的应注意事项（Cirai，1972）。

1967年，Scuola di Barbiana出版了一本颇具震撼力的小册子--《致老师的一封信》。在信里作者激昂但又义正词严地谴责了公立学校系统中存在的择校现象和和社会阶级歧视现象。此后，这封信被广泛地引用，成了教育改革的宣言。1968年爆发了学生运动，学生占领了各大学，并在街上示威游行。接下来的一年，劳工大众也自发举行了大规模运动，围绕国际劳工条约，城市里掀起大规模的罢工运动。妇女团体也大声疾呼，要求更好的社会服务、教育，以及更好的幼儿照护（New，1993）。所有这些组织经常联合起来一起上街游行，向政府和执政党施加压力（Corsaro和Emiliani，1992）。（待续）