美国超过千万家庭尝试自主学习(2)

们组成网上社区、以社区为基础的扶助组和社会网络。
　　这些组织的成员们组成一条统一战线，对抗外界人士显得颇为严厉的批评。“当你生活在一种亚文化之下的亚文化之中时，你们常常会被描绘为一个古怪的家庭，”塔克说，“而人们通常相信专家说的就是真的，却不去想那些替代性的看法也有一些优点。”

　　4、动力很大难度不小
　　27岁的彼得·科瓦克从孩提时代就接受自主学习，后来于3年前从俄亥俄大学斯克利普斯新闻学院拿到了新闻学学士学位，他还对数学很感兴趣。
　　“你不会什么事情都知道，每一位自主学习者的背景也有一定的区别，不过大多数你必需的知识都会覆盖到，”他说，“而且，当你发现自己有什么东西还没有学习的话，你自发地去学习它的动力会很大。”
　　“当然，这会给你带来挑战。”他说，“在没有谁来告诉你怎么做的情况下，你要自己开拓出一条道路来，总是会显得更为困难。”
　　科瓦克现在是一家杂志的撰稿人，他的妻子也是一位自主求学者。

　　5、主动学习有用技巧
　　和近年来一些更为人们所熟悉的推行家庭教育者不同的是，自主求学者一般并不是因为宗教信仰因素的推动。他们只不过是不赞成普通的教育，因而决心调整自己的生活，让孩子们探索自己的世界，不受常规的师生关系的束缚。
　　塔克说，如果威尔想拿起书来看看的话，那也不错。她说，不过这一决定应当出自他自己的选择。
　　“你必须知道的重要东西之所以重要，是因为知道了它们就能派上用场，”塔克说，“我们全都愿意站起来学习走路，因为这是一种有用的技巧。明白这个道理并不需要请一位脑外科医生，婴儿都知道这个。我们从来没给威尔上过阅读课，但他7岁就能阅读了。我告诉人们说，他学会阅读只花了7年，因为他所有的经历都积累起来，让他学会了阅读。”
　　沃尔特说，她的女儿们学到的基本数学知识中，有许多来自于孩子们的愿望，她们为了买到在自己心爱的玩具单上开列的洋娃娃，不得不计算自己应当挣到多少零花钱。
　　每一位孩子每周都会得到一小笔零花钱，钱直接进入她自己银行帐户，这样孩子们就学会了加减乘除。学习的内容不知不觉而又毫不费力地延伸到了缴税、运送费和邮资上去了，她觉得这是自主学习的又一大好处。
　　“这是一些更为切实的东西，”沃尔特说，“有多少孩子高中毕业了，还不知道如何平衡帐簿呢？”

　　6、看不惯标准化测试
　　目前只有25个州对于家中受教育者有测验或评估要求，因此研究者们难以找到一个有代表性的学生样本，来回答他们提出的一些有关自主学习的最基本问题。而在赞成家庭教育者当中，主张自主学习者甚至一想到标准化测试就来气。
　　塔克已经让13岁的儿子威尔接受测试，但她拒绝去看分数。“分数对于他和我都是毫无意义的，”塔克说，“如果你将一个数字贴到你的孩子身上，无论好坏，你对孩子的看法都改变了。”
　　比林斯家的孩子们不分年级。周末和平日没有任何区别，夏天和冬天也是。他们画画，阅读或者在外边玩，或者全家去图书馆、博物馆、体育馆。他们还像女童子军之类的传统学校的学生们一样参加种种课外活动，佳碧还会去游泳，如果有兴趣的话还可以去学习钢琴，不过比林斯家的孩子们从来没进过正规的教室。
　　西德尼说：“我并不真正知道学校是干嘛的，因为我不去上学。”她说喜欢自己的生活就是这样子