美国妈咪为何拒绝成虎妈(2)

　　要准备好强健的身体，以备应付以后的繁重的功课;

　　要培养出团队精神，学会与人相处的技巧;

　　要培养责任意识……

　　而这些素质通过体育运动，特别是团体性体育运动都能得到锻炼。在孩子小学这个阶段，就算不去运动，光是随便让孩子们由着自己的性子去玩，学到的东西也一定比做题目学到的多!

　　美国中小学传授的知识性内容相对于国内教育来讲非常简单，学校唯一要求学生们完成的所谓作业是阅读。到了高中，课业压力骤增，孩子基本都11点睡觉，一点也不比国内的高中生轻松。

　　五、再努力也不能牺牲睡眠

　　北大妈妈的教育方式，让我想起了一个朋友，她的孩子基本也是从小学开始全力奔跑了。学业、琴棋书画样样精通，致力于打造一个完美的孩子。这在我看来，几乎完全就是“虐待”。

　　试想一下，如果写完作业还被要求继续复习，本来1个小时的功课，要连坐3个小时，效率会高吗?被动的学习，带来的只可能是反抗和磨洋工。

　　六、我们可能拼反啦!

　　学业的成功是一时的，但良好的运动和阅读习惯是一世的。中国孩子的拼搏方向不对，时间也弄反了。

　　在需要给好身体打基础的年龄段——美国孩子在运动，中国孩子在做题，有时候还不惜损伤身体，熬夜做题;

　　在需要培养创造力的年龄段——美国孩子在做手工，在观察大自然，中国孩子在熬夜做题;

　　在需要培养团队意识和领导素质的阶段——美国孩子在参加团队活动，中国孩子在做题;

　　在需要博览群书增长见识的阶段——美国孩子在阅读，中国孩子在做题;

　　在需要努力学习拓展知识的时候——美国孩子在努力学习，中国孩子已经考上了大学，进入了可以全面放松的阶段，自制力差一点的孩子，甚至从上大学开始就进行起了“报复性享乐”。

　　大多数的孩子在小学、初中、高中时被大环境裹挟着努力努力再努力地学习，除了学习啥都不用做，啥都不需要想，即使考上名牌大学，但一进大学就晕菜了，就找不到目标，混了四年，毫不费力地毕业，然后，付出了很多代价才明白，自己没有好好珍惜最应该用功学习知识的岁月。

　　所以，其实美国孩子的努力是个科学加速的过程，一开始显得和学习这件事风马牛不相及(跑跑跳跳按时睡觉和学习有毛关系啊)，可到最后，我们却惊讶地发现——

　　哎呀!他们咋出了比尔·盖茨、乔布斯和扎克伯格这样的技术精英商业奇才呢?

　　哎呀!他们咋搞出了会学习的阿法狗都把世界围棋冠军都打败了呢?

　　哎呀!他们拍出的《阿凡达》、《动物帝国》怎么想像力那么丰富，技术特效那么高超呢!

　　很简单啊，美国人的教育从小就保护了他们的想像力啊;美国人的教育从小就培养了他们惊人的团队协作能力啊;美国人的教育就让他们有自信跳出来说：“好吧我来拉个队伍，我们一起去做这件别人认为很扯，但是我自己觉得很酷的事情吧。呵呵就算做不出来也无所谓啊。”

　　中国孩子呢?在他的腿脚还稚嫩，意志还软弱的时候，他爸他妈给他背上放一个大书包，还不许他好好睡觉，赶着他日夜兼程地往前跑，然后就听“哐当一声”，他被砸到地上爬不起来了。