学龄前儿童素质研究目前流行的三大理论(2)

象智力的锻炼； 

    3、孩子要选择使用合适的语言来描述陌生的事物，语言能力，如动词等的学习是建立在形体智力之上的，因为孩子们在学会说以前，已经用身体语言作了表达。 

    4、孩子在搭建的时候，就要涉及使用积木大小及数目数量，从而开发了逻辑思维或者数学计算智力。

    5、孩子们在拼插造型时，无形中形成、拓展了自己的知识结构。搭建的过程是他们实验、论证、修改自己想法的过程，也正是他们组建知识的过程。 

    “创造中学习”的核心是：我们亲身经历或动手制作过程最有益于开发智力、培养创造力。我们认为，智力培养并不一定要通过思维，也可以通过行动，孩子们通过亲手制作而获得的知识是最深刻的，是知识发展的基础。我们也相信，最能激发创造性与学习欲望的教育产品是那些与现实生活密切相关、能让孩子们“感觉”的产品，在自己动手制作过程中学到的知识会留下最深刻的记忆