巧妈妈讲道理的迂回战术

    妈妈的话：我女儿6岁多了，和大多数独生子女一样，她对批评、教育很敏感。不给她讲道理吧，肯定不行；但逮着事就乱说一气吧，又会伤害孩子稚嫩的心。这两年，我有意研究了一些“讲道理”的方式方法，还挺有效果，希望能给其他年轻妈妈一些启发。

　　把表弟的玩具拿回了家……

　　事件：我常带女儿去她姑姑家，她和小表弟很合得来。有一次，她悄悄将表弟的玩具带回了家。被我发现了，她很紧张。

　　[妈妈的做法]：

　　我没有直接批评她，而是平静地问她：“如果弟弟拿了你的玩具，又不告诉你，你会不会着急呀？”女儿点点头，我接着说：“你弟弟现在肯定在找玩具，你给他打个电话，告诉他过几天就把玩具送还给他，好不好？”女儿愉快地打了电话，还约好了下周日去还玩具。

　　孩子的心是单纯的，她拿表弟玩具这件事，和大人的“顺手牵羊”不是一个性质。我想，如果我板起脸，严厉地批评她，再讲一番“不要拿别人的东西“的大道理，女儿当时可能听话了、服从了，但心里也许会留下阴影，怀疑自己是个坏孩子，甚而缺乏自信心，或产生逆反心理，明知是错的还要做，到那时候，妈妈后悔也来不及。

　　[老师的点评]：

　　五六岁的孩子道德观念还没有形成，不懂得随便拿别人的东西是不对的。而且这个年龄段的孩子仍然以自我为中心，会因为“喜欢”、想“占有”而随意拿走别人的东西，所以，请千万不要把这种行为定义为“偷”！

　　当然，孩子拿了别人的东西，父母视而不见也不行。因为这会让孩子养成不好的习惯，也鼓励了他的物质占有欲。这时候，您应该给孩子一些特别的指导。

　　首先，父母一定要冷静，不要打也不必骂。简单粗暴的打骂既伤了孩子的自尊心，也并不能让孩子真正明白别人的东西未经许可不能随便拿的道理，有时反而会让孩子产生逆反心理。

　　这位妈妈的做法很可取，用平心静气代替大动干戈，用换位思考的方式，让孩子学会站在别人的角度去看问题。既使孩子明白了道理，又保护了孩子的自尊心。当然，最好的方法，应该是教导在先。比如：平时，妈妈可以和孩子玩一玩借玩具的游戏——“这个玩具可不可以借给我玩一玩？”，让孩子知道在得到别人的允许之前，是不能随便拿别人的东西的；父母还可以有针对性地讲故事，教育孩子做一个诚实的人。

　　看到耍赖孩子的坏榜样……

　　事件：女儿和我一起上街时，见到喜欢的东西，常常会磨着我买。

　　有一次，在大商场里，我们遇到一对母子，那个5岁左右的小男孩一定要让妈妈给他买一个高档玩具，那位妈妈不答应，小男孩便坐在地上大哭，怎么哄都不行！那位妈妈为免尴尬，只好掏钱给他买了玩具。

　　[妈妈的做法]：

　　我看女儿一直回头看那对母子，好像对刚才的事情挺有兴趣、挺有想法，就问她：“你来当法官，‘评判’一下，刚才那个小弟弟做得对不对？”想不到，女儿的评判还相当公正，她说，那小弟弟真丢人，坐在地上撒泼是不对的！那个妈妈的做法好像也不对。

　　于是，我就给了女儿几种答案，让她替那位妈妈选择应该怎么做：一是将儿子打骂一顿，硬拉回家；二是不理他，掉头就走，藏在一边，等孩子跟过来，回家再教育；三是儿子要什么就买什么。女儿想了想说，第二种方法比较好——这其实也是我最常采用的方法。

　　接着，我又给女儿讲了父母挣钱养家的辛苦，全家人买东西都应该量入为出等等，女儿愉快地接受了我的说教。

　　通过别人的事例迂回教育，既提高了女儿的分析判断能力，也使她轻而易举地接受了教育。