孩子成绩平平又怎么样

我周围的每个人好象都有天才儿童当他们的子女，对这些儿童来说，正规的学校课程没有一点劲，他们打网球的姿势象斯迭费.格拉芙斯，他们的音乐天才可以和童年的莫扎特相比，这些孩子要么不干事，要干就能干出最好的成绩。　
　
　　和他们相比，我的孩子只配用“普通”这个字来形容，他们的成绩大多数是B，有时还来上几个C，他们按步就班地念上去，他们为了玩耍参加运动，他们听音乐，但是不会写音乐，与天才儿童相比，他们是再普通不过了，但是，我却认为他们的普通也是一种才能。　
　
　　我以前不是这样想的，我自己的那一代人崇尚好强争胜，因此，我也顺理成章地认为，只有最好才能算成绩，平凡普通太没劲了，当我们的第一个孩子麦克斯出生的时候，我自信地以为，既然孩子的父母成绩突出，孩子显示他出众的才能只是一个时间问题，女儿莎拉出生的时候，我也是这样想的。当我看到两个孩子都没有任何突出的才能时，我不能理解到底是什么出了错，我，还是他们。　
　
　　我朋友的孩子好象都有出众的智力或者突出的艺术才能，处在她们中间，我感到尴尬，特别是当话题转到孩子的成绩的时候，一个母亲提到了她的女儿被一所极其严格的学校录取，另一个母亲告诉大家她儿子在棒球方面的成绩，而我只能很软弱地讲了一个关于我的孩子们的成绩的笑话：“有一个星期麦克斯一连三次被叫到校长办公室去听训话”，“莎拉发明了一种编评娃娃辨子的新方法。”　
　
　　但是，当这些母亲谈编子女的成绩时，我发现由于她们必须培养子女的才能，而常常是忙碌不堪，她们开车送子女上特别班，到其他城市参加锦标赛，参加夜晚的排练等等。我相信，如果我的孩子也这么有才能的话，我也会为他们做同样的一切的，但是我必须承认，我并不因为没有牺牲自己的时间与精力而感到惋惜，仅仅对付一些普通的活动，象是球啦，糕饼会啦，看牙医啦，已经把我弄得够忙了。　
　
　　我也不因为我的孩子不象别人那样拼命去获得成功而惋惜，并不是所有天才儿童是神经兮兮的，落落寡言的，但是在我20年的教学生涯中，我已经见过许多孩子为了追求完美而把自己弄得惨兮兮和。我永远不会忘记我的一个很聪明的女学生，如果她得到了A以下的成绩，或者是在考试中得了第二名，都会痛责自己，她本身就有慢性胃痛，到16岁时，她被诊断得了溃疡。　
　
　　我能理解她的焦虑，在我自己的学生年代里，我也是义无反顾地追求A，偶尔得了个B，会一个人难受好半天，我的丈夫就不同，他从不以他的成绩本定义自己，可能这就是为什么孩子们能高兴的原因吧，保持自我是孩子们的才能，我化了很多时间才领会到了这一点。　
　
　　上学期莎拉手拿着4年级其中成绩报告回家，她满脸笑容地说：“你信吗，妈，我写作课得了B。”　
　
　　“才B？怎么回事？”话一出口我就后悔了。　
　
　　“我原来以为会得C的”，她生气地把成绩单从我手中夺走，“写信成绩很不错了。”　
　
　　当我开家长会和老师谈起莎拉的情况时，我问老师我的孩子是否尽了她的力，“我想是的”，老师回答说，我的表情一定很失望，因为她马上补充说“你的两个孩子都富有幽默感，对同学都很好，他们两个都注意周围发生的事，并且从中学到很多东西，这些品质就象“A”一样，在今后的生活中非常有用。”　
　
　　老师的话使我怀疑我对子女的长处是否真的是视而不见，几个星期以后，儿子学校里发生的一件事给老师的话作了注解，已经上6年级的麦克斯回家的时候非常激动，当我追问发生了什么事的时候，他仅仅回答“有些同学真是太损人了。”我当时还以为学校里有人欺负了他，但是我错了。　
　
　　后来，麦克斯告诉了我下午在学校走廊里发生的一幕，一个手上捧着书与教学用具的老师把一