协助孩子确定持久目标(2)

心这个笔名。从此，冰心这个名字就随着她的文章频频出现在各种出版物上。

 　　在父亲的教诲下，冰心的心中从小就播下爱国的种子，它鼓舞着冰心走上了反帝反封建的道路。当辛亥革命爆发的消息传来时，她就把攒下的10块压岁钱送到申报馆，捐款去劳军。当五四运动爆发时，她毫不犹豫地积极投身到学生的爱国运动中去。

 　　教育专家认为，有很多家长特别喜欢越俎代庖，替孩子做一些本该是她自己做的事。就拿制定目标来说，制定目标的本意是希望孩子在制定的过程中，增强目标意识，提高成功动机，制定可行性目标，促进孩子形成有意识的行动。可是现在家长帮他做了，并不可避免地把自己的个人意愿强加了进去，对孩子而言，这个“目标”对她是不是又意味着是一纸行政命令呢？

 　　教育专家还将实现目标的方法归纳为“六化”：

 　　1.数字化。比如，你让孩子复习数学，复习是一个很笼统的词，不具体。合理的方法是明确复习的数量，即做几道题、背多少个单词、看几页书。你想让孩子进步，那么就要具体到进步多少名次，或作文写几篇、写作字数达到几百字。否则，你叮嘱得再多，目标制定得再完美，也容易流于形式。

 　　2.限期化。比如，背100个词组要在一周内完成。没有时间限制，就没有效率。

 　　3.决心化。家长永远不要代替孩子成长，而是要和孩子达成共识，帮助孩子制定科学有效的作息计划，让孩子明白应该用什么样的努力、决心和劲头去行动。

 　　4.具体化。把目标落实到一天、一周、一个月、一学期。比如，一个学习较差的孩子，可以这样具体实现他的目标：一方面跟着老师上课学新知识，另一方面通过自学补课，计划好一天补多少，这样，通过一学期的努力就很轻松地赶上来了。

 　　5.白纸黑字化。把孩子的计划、目标或喜欢的格言警句写出来，贴在显眼的地方，经常读一读，提醒自己。

 　　6.大声朗读化。让孩子经常大声朗读上述内容，通过外在的形式改变自己的行为从而改变自己的心态和思想。这样做还能够加强信心。