培养观察能力从何入手

　　具体到观察能力，就是要培养孩子观察方面的向上积极性， 观察能力的增强意识，增好意识；培养孩子在观察方面的兴趣； 培养孩子观察的自信；培养孩子对观察的注意力；培养孩子对观察力的自我塑造、 训练的毅力。

 　　培养孩子的观察能力，家长可以使用多种方法， 许多书籍介绍了一些具体的手段。这其中最重要的、贯穿这些手段中的奥妙本质， 是培养孩子的五种积极性。

 　　 观察兴趣的培养

　　所有学龄前孩子的家长都会有这样的体验。今天带孩子出去玩了。 你问他，天空是什么样子的？他看了一眼，做了个描述：天上飘着几朵云， 天是蓝色的。云像什么呀？他说云像棉花，像雪，像山，像骆驼。 　　他把这个观察告诉你了，你就以为已经培育了孩子的观察能力吗？ 不能说一点没有培育，只是这个培育作用不大，效率也不高。

 　　因为最重要的一件事情没有做，你应该对他的观察立刻做出欣赏、夸奖、 鼓励。你要说，宝宝，你对天空的观察真仔细，真清楚，真形象，真生动， 比爸爸观察得好，比妈妈观察得好，比我们都观察得好。 　　这样，他观察的行为才能够变为观察的兴趣。

 　　否则，你即使经常训练他，他也有些能力了，但是他对观察有点厌倦，他会想，你老让我观察干什么？

 　　如果你在培养孩子的兴趣，那么，不需要几次观察训练， 就能够在一个幼小的心灵中塑造出观察的兴趣。

　　一旦形成兴趣，你不去训练，他自己就很爱观察。观察完了， 还愿意对你描述，描述完了以后往往还用眼睛看着你，等待着你的欣赏和夸奖。

　　训练观察能力，首先就要训练孩子在观察方面的兴趣。仅仅把这一点做好， 你就发现孩子其实是特别爱观察的。

 　　观察能力就这样培育起来了。

 　　兴趣五岁建立，三岁建立，一旦建立起来，就会源源不断地自我发展。 建立不起来，你使劲训练，效果并不一定好，甚至还可能产生逆反。

　　 竞赛意识的培养

 　　以此类推，在观察方面的向上积极性，就是由观察之间的比较造成的。

 　　你欣赏他，夸奖他，你还可以训练他的弟弟妹妹，训练和他一起玩耍的小朋友。宝宝你说完了吧？再让芳芳说一说。 芳芳把天空的云朵描述了一番。

 　　这时候你就要说，宝宝观察得很好，芳芳观察得也很好。把每个孩子的特长都说一说。这时候，你的宝宝不仅受到了欣赏和夸奖，他还找到了在观察方面的竞赛意识。

 　　孩子希望观察得更好，把别人的优点也学到，这种向上的积极性一旦产生， 就在观察兴趣的基础上，又产生了观察能力的向上追求更高目标的欲望。这时，孩子在观察方面的发展，应该说有着非常大的动力。

 　　 观察自信心的培养

　　家长接下来要注意的是，培育孩子的自信。

 　　要让孩子充分感受到，自己的观察能力是非常出色的。让他觉得自己善于观察，走到哪儿都能把环境观察得特别仔细，描述得特别清楚。 如果孩子自信心建立了，他的观察能力的发展就有了更大的积极性。

 　　 观察注意力的培养 　　家长还要培育孩子什么呢？

 　　观察需要注意力集中，但孩子并不是从来都会注意力集中， 注意力也不是从小到大都一样，它会逐步发展。

 　　如果他这次观察特别认真，你不但鼓励他观察的兴趣，他的向上的竞赛意识， 他的自信，还要特别欣赏他观察方面的注意力的集中。

 　　他在观察一个事物时注意力的集中，这种状态本身要欣赏和夸奖，引导