培养观察能力从何入手(2)

他善于集中自己的注意力。

 　　毅力的培养

 　　再往下，你就要通过你的欣赏、夸奖，通过你的心理暗示，通过你的描述， 培育他在观察方面的毅力。

 　　孩子和其他同学比赛，不是成绩最好，这时候，你还要让他有毅力。 因为不仅是孩子，任何人都不能只在顺利的夸奖中成长，还要接受挫折教育。

 　　如果他在十次观察中受到九次欣赏和夸奖，只有一次对他略做一点批评， 一点补充，他又能经受这种批评和补充，这种挫折的教育和毅力的教育特别重要。

　　最重要的是他经受这种挫折，经受这种批评、补充和指点以后还不沮丧。要塑造孩子的这个毅力，肯定他在意志品质方面的积极性。

　　 五个积极性永远比方法更重要

　　现代心理学家，教育学家，各种各样的书籍，不知道讲了多少有关观察的具体手段，其实不必这么繁琐， 最主要的是培养好孩子在观察方面的五种积极性。

 　　做到这一点，孩子观察能力的发展根本不用家长担心。

 　　对于小一点的孩子，一天就可以把兴趣培养出来，有时候半天、 甚至一个小时就够用了，孩子观察兴趣的形成是很容易的。

 　　要知道，孩子一旦喜欢观察，再有了向上的竞赛意识，再有点自信， 往下的工作他即使很小也会自己做。

 　　如果孩子已经大了，在他小时候又忽略对观察力的培养怎么办？ 他现在观察力不够强，对观察不够有兴趣怎么办？

 　　依然按照这个原则重新补课。

 　　一般来说，作家比较善于观察生活。那么， 作家的观察力是哪儿来的呢？也要由他观察的向上意识、观察的兴趣、观察的自信、 观察的注意力和观察的毅力这五个积极性逐步牵引而塑造出来的。