茅于燕：给孩子知识与欢乐

　    我在一个幼儿园搞英语教学实验已经三年多了，曾费劲找来几套幼儿英语教材，都不理想，最后自己综合这些书的内容，编一点来用，不仅工作量很大而且不系统，可谓“踏破铁鞋无觅处”。

　　前些日子，中国社会科学出版社的一位编辑给我送来了这套幼儿双语读物，刚看了几本，真使我喜出望外，立刻喜欢上它了。真有些“得来全不费功夫”的感觉。

　　这套《我的第一本英文书》是从法国巴亚(Bayard)国际出版社引进的，它非常符合3到6岁这个年龄段幼儿的心理特点和需要，我感到这套小丛书有以下特点：

　　第一、结构新颖，把要教的单词嵌入故事或短句中，符合儿童的认知特点，生动有趣，便于学习。幼儿英语教材的结构，不外是两类结构：①按大类排，比如：动物(elephant, cat, dog, etc.)水果(banana, apple, pear, etc.)等；②按英文字母排，即A：Apple, Arm, etc.; B：Bird, Book, etc.等。每一个词再配一幅图，有的内容后面加上一首歌曲或要教的句型如What is this ?Who are you?比较单调、枯燥。而这套小丛书完全不同，它的新词不是孤零零地引入，而是嵌在故事或短句中，符合儿童的特点，比如要教Hen(母鸡)chick(小鸡)这两个词，用了“Mommy hen keeps her chick under her wings, They kiss each other with their beaks.”(鸡妈妈紧紧地抱着它的鸡宝宝，妈妈的嘴巴亲宝宝，宝宝的嘴巴亲妈妈)两段话。又比如要教Fat (胖)skinny(瘦)这两个词，小丛书不是画一个胖人和一个瘦人,下面写上英文Fat和skinny，再写上中文胖和瘦，而是用：“Fat is the opposite of shinny, You cannot be fat and skinny at the same time.”(胖和瘦，意相反。同时想胖又想瘦，哈哈，那可做不到！)几句话，这些多么生动，多么有趣！

　　第二、选词恰当，都是这个年龄段儿童常见、常用的。全套丛书有4辑，每辑6册，共24册，每册安排两个类别的字词。一册里面的字词有少有多，大约从5个(数字、大小)到26个(动物)不等。类别共有8个：动物、数字、颜色、大小、身体部位、家庭、位置、反义词。我计算了一下，如果把这24册小书的字词都学会的话，至少就有115个字词。如果能熟记并应用，对于幼儿来说基本上就够了。

　　第三、所有的短句或故事都很有趣，非常能调动孩子学习的积极性。作者不但想像力丰富，而且对这个年龄段儿童的认知水平和生活经验都非常熟悉。所以他采用的短句和故事都有儿童生活基础，儿童学起来很容易，常常被教师讲解的这些内容逗引得哈哈大笑，欢乐无比！比如：讲position(位置),作者用了这样两段话：“A cat in a bed, how comfortable!(小猫蜷在床上，真舒服！)”,“but a bed on a cat, quite impossible!”(小床昨在小猫身上，不可能！)双比如讲身体部位，作者不是采用通常一个部位(如眼、耳、胳膊、大腿)一张画来讲，而是嵌入到一个非常非常有趣的故事里。如“I hold your nose, you hold my nose, The first one to giggle will be tickled”(我抓你鼻子，你抓我鼻子，谁先咯咯笑，就得挠痒痒——这儿的“我”、“你”是两只同样的大象)，亲爱的读者，你看到这儿能不开怀大笑吗？

　　第四、不仅学到了英语，也同时学到了知识。此丛书的