电视与幼儿教育

电视是幼儿喜闻乐见的教育形式，他们在电视中获得快乐、获得知识、开阔眼界，并加速了对事物的认知过程。但电视也给幼儿教育带来负面影响。不良的收视行为及节目直接影响到幼儿的身体发育、心理健康和社会发展。

一、电视对幼儿行为习惯和心理健康的影响

受商业利益的驱使，电视节目良莠不齐，一些暴力情节、色情、过于渲染的超人力量，严重影响了幼儿身心发展。我们知道，幼儿知识贫乏、辨别能力差、认识过程带有很大的感染性和情绪性；他们又天真好奇、好幻想，且求知欲强，不能把幻想与现实截然分开。认为电视屏幕所展现的事物都是真的，因而会不假思索的相信、吸收、甚至模仿，从而导致幼儿心理的偏差、行为上的攻击性。

儿童心理学专家认为：3—7岁的幼儿单独过多地看电视，大量的电视信息影响着孩子的性格和行为，使孩子缺乏正常的情绪、情感，经常限于孤独虚幻之中，这样的孩子长大后容易成为心理不健康的人。

二、电视对幼儿身体健康的影响

据统计城市儿童每天看电视的时间超过1.5小时。幼儿正处于身体发育的关键期，需要通过一定量的体力活动促进身体发育，一些孩子因看电视时间过长，运动过少，造成身体发胖，体质下降。特别是当前的技术手段尚不能彻底清除辐射等有害因素，尤其是对正常发育中的幼儿视力影响很大。最近，来自新西兰的一项最新研究报告指出，儿童和青少年时期，每天看电视超过2小时，易染上身体超重、高胆固醇等因素，影响成人后的健康。过多地看电视还会造成孩子多动、注意力不集中。美国西雅图儿童医院与区域医疗中心的研究人员在美国儿科学院出版的4月号《儿科学》上发表文章说：1—3岁的儿童过早过多看电视，长到7岁时注意力就能成问题。研究显示：小时候每天多看一小时电视，日后出现好动性注意力不集中症状的机率就增加10%。

三、电视对幼儿社会化发展的影响

在信息时代，生活的快节奏经常使家长没有时间陪伴孩子，或者下班后已没有精力或心思与孩子一起游戏。孩子被丢弃在电视机前，任凭各种各样的电视画面冲击孩子的视觉和心灵，电视成了幼儿的电子保姆。与同伴交往、与父母交谈、增加感情的机会被电视无情的剥夺了。幼儿日复一日长时间呆坐在电视机前的结果，得到的只是替代性、间接性的生活经验。这样不仅会削弱幼儿与父母、与同伴的亲密关系，还可能导致幼儿人际关系的淡漠、情感的冷淡，从而形成偏执、狭隘的心理。毋 庸置疑，这对独生子女的社会交往能力及适应能力的培养和发展是极其不利的。

电视给幼儿教育带来的负面影响，已引起了很多家长和教育家的忧虑。不让孩子看电视是不现实的，因为电视与现代社会息息相关。孩子们不仅利用它娱乐，而且能学到各种知识。因此，我们必须引导孩子正确收看电视，使他们真正成为孩子的朋友