孩子有问题，根源在父母(2)

知道的，我们天天都说，可她就是不听话。”妈妈不以为然地继续说，“你不要她去做的事情，她偏偏去做，你让她去做的事情，她肯定不会做。像每天去幼儿园前，我们都告诉她不要和小朋友打架，她却天天打架……”咨询师注意到，随着妈妈的谈话，菲菲时而流露出得意的神情，时而表现出气愤——她也在参与着这次“审判”。

　　问题父母：藏不了的“暗示心”

　　两三岁的孩子处于自我意识萌发时期，他们容易通过逆反来确认自己，但是，菲菲的表现并不仅是逆反，还含有对妈妈语言暗示的一种“迎合”。可以说，是妈妈无意识的暗示教育塑造了菲菲，所以菲菲的问题仍然可以在妈妈身上找到根源。

　　妈妈要求菲菲不犯错误，这样的“殷切希望”对于一个3岁的孩子来说显然过于苛刻。更严重的问题是，妈妈还“放大”了菲菲的这些错误。

　　在妈妈的眼中，菲菲的错误太多了，需要不断地督促她去改正，所以妈妈的口头语就是“你不要……”“你太不听话了！”。这类语言常常出现，就成了一种强化，使菲菲在潜意识中认为：“我就是一直这样犯错误的……我就是这样的孩子”。于是，符合这种潜意识的行为就不断出现，这反过来又“印证”了妈妈的判断，使妈妈更急切地“督促”菲菲改正错误，于是亲子之间就逐渐出现了这样一种消极的循环暗示。

　　解决方法：从你做起

　　A、妈妈要改变自己的语言习惯，把“你不要……”转变为“如果你……就会更好”。
　　B、多鼓励孩子，多给孩子尝试的机会，树立孩子的自信。
　　C、当孩子为引起别人的关注而故意制造麻烦时，不妨“视而不见”，不予理睬。
　　D、多和孩子沟通，并通过适当的亲子游戏，使孩子的情绪能够得到发泄和表达。

　　孩子有问题吗？

　　月月是一个上幼儿园大班的娇小的女孩。她羞羞怯怯地牵着妈妈的衣角，目光游移在咨询室的地板上，向咨询师问好的声音微弱到几乎听不到。而妈妈则热情地和咨询师打着招呼，迅速地把月月抱到椅子上坐好，耐心地试着茶杯的水温，然后弯着腰端给女儿喝。母女之间的关系看来很融洽，那究竟她们为什么来咨询呢？

　　月月妈妈的苦恼：“我把月月送到一家收费高、条件好的幼儿园，可是，快两年了，月月还是不能适应那儿的环境，常常一个人呆在角落中，不和老师、小朋友说话，上课的时候也不听老师的指挥，一个人不知道在想什么。其他小朋友推她打她，她也不知道还手……但是在家里，只要稍微不如意，她就会哭闹不休。奶奶烧的饭菜不可口，她会立即把碗扔在地上；爸爸出差没有给她带玩具，她会在地板上哭半天；哪怕是我下班回家晚了点，她也会噘起小嘴不理睬我。”

　　“那这个时候，你会怎么办呢？”咨询师问。