了解他每一个心理层面的需求(2)

西，有一种孩子，就是有很多玩具，但是没有什么朋友，父母没有时间照顾他，就拼命地给他买玩具，这样的话，孩子就会一直出问题，但是因为父母很忙，又不了解这件事情，又没有好的方法和孩子应对，最后两个人的关系就很糟糕了，就觉得这个孩子是上辈子欠他的，这辈子来烦你了。

　　安全感满足后，下一层是什么？社交。当自己保护好之后，他就开始交朋友了，当然，交朋友还包括父母对他的关怀和认同，父母关心他、爱他。举一个实际的例子，晚上孩子睡觉的时候，摸摸他，孩子就睡着了，孩子就觉得你是关心他的，或者在床边给他念故事什么的，这都是爱与关怀的表现，他需要有一个对象，跟他做互动和交流，属于内心的部分。然后在家里，互动的对象就是父母，同时父母就是他的模范了。当然到学校，就是跟学校的同学和老师了，所以在这个部分发展的时候，没有得到满足的话，也是一样会影响孩子的学习。最后会形成一种人，就是如果这两个需求满足的话，你会发现这个孩子会很有自制力、负责任、有创造力、很有活力。所以，相对来说，这些部分没有满足的话，你的孩子可能会变成自私的、不负责、冷漠的，完全对周遭不关心，行动都会退缩，不再跟别人接触，把自己关起来。

　　所以，很多的问题，尤其是青少年的问题，或者是小孩的问题，往往是因为这两层的需求没有得到满足，因此，孩子才会出现这些状况。仔细回家看看孩子出的状况，你会发现他要的都是这些东西，要不就是要你的关心和关怀，要不就是他感觉很不安全。我自己在小学呆了三年，我们学校有点特别，是台湾一个很特别的小学，我们都住校，用不打不骂的方式对待孩子，我就发现当我这样和孩子互动的时候，孩子的学习状况会稳定，学校没有规定所有的孩子都必须坐进课堂，我们就是努力把课上好，把他们吸引过来，可是我们不能打骂他们，同时教父母一些方法，如果父母有心跟我们配合和使用的话，小孩一个星期就会变了。因为孩子是住校一个星期，星期六、星期日就回家了，我们发现，孩子在五天中都会跟我们相处很好，可是回家两天，又混乱了，处于这样的循环中，我们发现这是父母亲方面的问题，所以，只要父母愿意配合使用这个方法，很快，下星期小孩来就不会闹了，真的很神奇。

　　心理学家研究过，六岁的时候，人格的特质已经有一个模式出来了，从6岁到12岁，这个年纪是他开始修正他的人格，他在学校，学校是一个小孩的圈。就可以跟环境互动，修正这个部分。我们很确定一件事，当12岁青春期开始发展的时候，孩子所有的注意力，会大量的转变到外面，那个时候，他需要的是朋友认同，那个时候，父母要对他产生影响很困难，所以在12岁之前，父母给孩子关心和关怀，孩子的关系不但跟你很好，而且，你会发现很多事你不用去管他，孩子会非常有自制力。

　　孩子喜欢一个目标，就会拼命地用尽自己的方法去追求它。所以我常常问我的爸爸妈妈，我赚很多钱干什么？我只要多少钱就可以活下来了，我干什么要赚那么多钱呢？有的父母现在可能会发生这个现象，以前是物质上的，现在可能会告诉孩子，你将来有成就就可以有社会地位，人家会尊重你，人家会关心你，会有很多人的眼光注重在你的身上，只要你得到学校的第一名，老师会特别的照顾你，其实，这个时候的成就是跟社交、安全感相联系的。所以，这样的孩子以后长大，真正追求的不是成就，追求的只是别人的关怀跟心理的安全感。

　　我那个时候，在带小孩的时候，我们学校有时候会收转学学生，有时候是一般学校认为的好学生，在我们那边好学生的标准就是你考试得第一名，你说的话老师都会相信，你去讲什么，老师一定会帮你们，最后一名的一定叫坏学生，