子了。
* 允许适度的混乱。如果你4岁的孩子从满满的一盒麦片里往碗里倒麦片,你的本能会促使你叫出“当心!”或者促使你动手为他倒,但是,也许你应该不加干预地让他倒下去,过后再让他把倒出的麦片收拾干净,这样,孩子记住了从满盒里往外倒东西可能会溢出的结果。
* 调整你的方法。“准时对我是一个很重要的概念,但是我的大儿子威廉天生是个慢性子,要花二十分钟才能把衣服穿好,当他慢吞吞地把小胳膊伸进衣服裤子里去的时候,我的嘴唇都差点要咬出血来。”“我知道我有点不讲理,但是我控制不住自己,我不能忍受这种缓慢的进程,最后,我终于有了一个灵感:为什么不让他和衣入睡呢?我的丈夫楞住了,但是,让我们面对这个事实,运动衫裤和睡衣之间的差别毕竟不是很大。这个小小的变化极大地改善了我早晨的心情,我现在不再每天对着小家伙开火了。
* 离的远一些。麦特·内尔森站在孩子背后的时候,忍不住想要控制制作花生酱三明治的过程,后来,他决定让杰姆斯自己去做,权力之争就此终止,而杰姆斯最终也找出了把花生酱涂到面包上的最佳办法,我也发现,当我在另一个房间,集中精力做我自己的事的时候,蒂姆西的功课做的最好。
有时,家长关于某件事应该如何去做的看法妨碍了孩子完成自己的任务,我们要孩子听到的信息是“你很能干,我对你有信心。”如果我们能稍加注意,那么,我们的行动,也会象我们的话语一样,向孩子传送这个信息的。