孩子的想象力还剩下多少

　　爱因斯坦说过：“想象力远比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界上的一切并推动着进步。想象才是知识进化的源泉。”

　　也许，孩子的想象有时候给人的感觉很可笑，或者不切实际，但是成人们是否想过，瓦特正是有了“为什么蒸汽能把壶盖顶起来”的思考，才有了后来蒸汽时代的到来；莱特兄弟正是有了“人能否长上翅膀，像鸟一样在天空中飞翔”的异想，才有了人类飞翔天空的现实……可是看看当今的孩子们，他们的想象力究竟还剩下多少呢？

　　标准答案：磨掉孩子想象力的锉刀

　　有这样一个真实的故事，在某个学校的考试中，有这么一个问题：“雪化了是什么？”这个问题对于稍微有点常识的人而言是非常简单的，但是老师在后来的阅卷中发现，有一个孩子给出了一个出人意料的答案：“雪化了是春天。”然而，这个别出心裁的答案被打上了一个鲜红的大“X”，究其原因，它与标准答案不符。

　　好一个跟标准答案不符！它如同一把坚硬的锉刀，毫不留情地磨掉了孩子们的想象力。但阅卷老师也是言之凿凿：这道题目考的就是学生对于物理知识的掌握程度，雪化了当然就是水，虽然这个学生的答案非常有想象力，也很有诗意，但是他的答案与标准答案不符，不管他的想象力何等丰富，我们也只能给他判错。

　　对于这个故事，一位不愿意透露姓名的小学老师对记者说：“其实我们也是一肚子的苦水，毕竟分数是检验教学质量的唯一标准，在这个大前提下，我也曾经尝试过保护孩子的想象力，可是结果却不很理想，因为阅卷的时候标准答案只有一个，没人能改变。”

　　谁都知道这位老师的苦衷，也很理解他。我们这些成年人，谁不曾有过充满想象力的童年呢？可最后不都被一次次考试束缚住了手脚呢？

　　定性思维：孩子想象力的杀手

　　其实，社会上已经有许多有识之士开始着手保护孩子的想象力了，哈尔滨市少儿活动中心就曾经创办了一个想象绘画班，然而最后的结果，却叫主办者哭笑不得。在想象绘画班开办了一段时间后，主办方为父母们开了一个成果展，然而没想到的是，看着孩子们把马画成蓝色、绿色，前来父母们彻底“怒”了：“老师咋教？不是误人子弟吗？”尽管校方再三解释这是要给孩子一个想象的创作空间，可班上80％的父母还是坚持让孩子退了学。

　　这不由得叫人想起一个故事：世界著名作家歌德小时候，他母亲常给他讲故事，但他母亲讲故事的方法比较独特，总是在讲到中途的时候停下来，留下一个让小歌德想象的余地，让他自己发挥想象，继续说下去，这就很好地激发和保护了孩子的想象力，使歌德后来成为了举世闻名的大作家。

　　事实上，我们现在许多父母和老师在对孩子进行教育的时候，也很喜欢用讲故事的方法来引起孩子的兴趣，那么我们何不试着像歌德的母亲那样，把我们的故事，换一种方式来表达出来呢？

　　“1+1”：究竟有几个答案

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