浅谈培养幼儿的诚实品质(2)

1;。小明不小心打破了自然角的花瓶，说不是自己干的，教师应充分分析他的心理，用诚挚的语言去说服教育，让他看到事情本身的破坏性、严重性。花瓶是用来插花的，打碎了它，小朋友就再也不能用它来插美丽的花了；花瓶碎片会割破小朋友的手和脚，带来许多麻烦。让他明白：做错了事不承认是不诚实的表现，不是好孩子所为，最后和他一起打扫碎片。这样处理就会事半功倍，既教育了小明，又教育了其他孩子。

　　2、树立榜样，培养诚实的品德。

　　教师要从实际出发，运用榜样、范例的力量，以讲故事、做游戏的形式贯穿于一日活动之中。如故事《诚实的列宁》，让幼儿懂得知错能改就是好孩子；故事《狼来了》，重在教育幼儿不要说谎，说谎骗人，于人于己都无益。另外，孩子会自然地把身边的成人当作榜样来模仿，这样就要求成人要以身作则。昆体良说“父亲们所关注的最重要的事情是，他们本身应成为孩子们的榜样，只做一切应当做得是事，避免邪恶的习惯。他们的生活本身如同一面镜子，通过这面镜子，就培养了孩子对恶言恶行的厌恶”。

　　3、加强家园联系，协调一致地进行培养

　　加强家园联系是教育幼儿不说假话，养成诚实的品格的重要保证。教师和家长之间要密切配合，及时了解幼儿在家、在园的情况，使说假话的孩子无机可乘，这样才能有利于幼儿诚实品格的形成。教师和父母要言行一致，以身作则，做孩子的知心朋友。孩子犯了错误，不要“一棍子打死”，恶语相伤，态度粗暴，而要和风细雨地给他讲道理，这样孩子才会对成人有信任感，才肯讲出真话来。

　　当然，教育有法又无定法，对幼儿进行诚实教育也一样，面对各种各样的幼儿不诚实情况要灵活地处理。只要我们坚持将幼儿的诚实教育进行到底，幼儿的明天一定灿烂。