让孩子成为“孩子”

我们知道，幼儿活泼好动，天真纯洁，对新生事物抱有浓厚的兴趣，有强烈的好奇心和丰富的想象力。这些品质对他们以后事业的成功有着至关重要的影响。但令人遗憾的是，往往由于环境的影响和教育者的疏忽，幼儿失去了这些品质，从而失去了迎接各种挑战的可能。那么，作为孩子的第一任老师——父母应注意些什么呢？
　　1、为孩子营造一个民主、宽松、充满爱的生活氛围
我们知道，每一个人都是在没有外界压力、没有别人干涉的环境中易于坦露更多的自我。对于小孩，更是如此。生长在一个民主、平等的氛围中，幼儿会感到很自由，想做什么就做什么，想说什么就说什么，不必担心受到父母的阻拦和责难。所以，父母要尊重孩子的所作所为，对他们的成功抱以欣赏的态度，对他们的错误要宽容并有耐心。比如，你的孩子搭好了一幢漂亮的积木房，虽然简单，但你也不要忽略他的这个成功，应对此表示赞赏，并一同分享他成功的喜悦；反之，如果小孩不小心碰翻了书桌上 的花瓶，也不能不问青红皂白，劈头呵斥。诱导启发的解决问题不仅能防止母子亲情不受损害，还能教给孩子一些有用的生活常识，如，“你在哪里做错了？”“以后该注意些什么呢？”
　　2、要珍视孩子的好奇心和想象力
孩子较之于成人，最可贵的一点是那与生俱来的好奇心。他们对身边的事物抱有浓厚的兴趣和探求欲望。婴儿会长时间地玩一个小圆球，左看看，右看看，拿在手里晃一晃，放在嘴边啃一啃，等到可以用语言表达他的疑问时，他会问你诸如“气球为什么会飞上天”之类的问题。这些在成人眼中司空见惯的事物和问题却使小孩产生了极大的好奇。这些好奇在对简单的事物和探求中，或许会得到有益的启示，进而解决其他的一些问题，即使在你看来非常可笑，也千万不要对他加以苛责或讥讽，而应极力赞赏，以显示他的问题是非常有趣的，值得重视的。
　　幼儿丰富的想象力更使我们惊讶，如：“桌子上有四个角，用锯子锯掉一个角，还有几个呢？”“三个，这样锯不就是三个吗？”他用手比划着桌子的对角线回答。从这些超出常人思维的回答中，我们可以看到孩子的想象并非千篇一律，同出一辙，而是丰富多样的。他们的创造能力非常强，有各自独特的思维模式，这为他们的将来奠定了一个良好的基础。因此，父母听到此类回答，应说：“噢，原来是这样，妈妈怎么没想到呢？”以示对孩子的鼓励。
　　3、不要对孩子妄下结论，尤其是坏的评判
孩子们因为害怕听到坏的评价就极力压制自己的好奇心和想象力，封闭活跃的思维，不敢畅所欲言，踊跃表现自己，久而久之，他们就会产生怯懦的心理，养成一种逆来顺受的奴性。所以成人对幼儿说话要慎重，不要随心所欲对他们妄加评判，以免他们敏感的心灵受到伤害，甚至导致性格障碍和人格缺陷。
　　4、防止过分溺爱和过分严格两种极端的产生
孩子如花草，如果父母无原则地溺爱，会使他天性中许多宝贵的优点为了适应成才的框架而被剔除，得不到全面和谐发展。因此，最佳的途径是爱与严相结合的和风细雨般的教育方式，让孩子的身心在自然的滋润中正常健康地发展。
　　幼儿的天性是其日后成才的基础，但正如法国著名启蒙思想家和教育家卢梭所说：“幼儿的天性是好的，只是到了人手里就变坏了。”这句话尖刻地揭露了环境和人对幼儿天性的戕害。如果父母和教育者不能创造条件对此加以保护，就无异