子像笼中鸟一样关在家里,不给孩子提供接触丰富多彩的外界事物的机会。这样致使孩子胆小怕事,孤陋寡闻,抑郁沉闷。扼杀了孩子的好奇心、创造力、想象力,弱化了应有的“免疫力”和应具备的应付复杂社会环境的能力。而“开放型”的家庭教育,要求家长把丰富的外部世界变成家庭教育的课堂。给孩子以相当的自由,并按照一定的教育目的,充分调动孩子的多种感官去感知丰富多彩的物质世界,接受物质世界的多种刺激。变被动为主动,由内而外,由单一到多变,由书本到自然社会,培养孩子多种兴趣和能力。美国华盛顿儿童博物馆的墙上写着一条醒目格言:“我听到了就忘了,我看见了就记住了,我做过了就理解了。”可见对于涉世不深的儿童来说,通过自身实践获得的直接经验是他们知识结构中重要的组成部分,对以书本知识为主的间接经验的学习也有很大的促进作用。
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