家教中的适时和随意(2)

完成的事情后，一定马上就去做作业。可是你偏偏边走边不停地絮叨“这孩子，一点也不听话，一点也不懂事”，并且在走后不到五分钟，就返回来，还是先前的那一套。久而久之，你的话就可能在孩子心目中失去了它应有的地位，被孩子当成耳旁风，不再去在意了。

　　就是从这时开始，你已经失去了你的孩子。同时在孩子的心目中再也难觅你的高大形象了。因为家庭教育的随意性，父母没有找到教育子女的最佳时机，也可以表述为你的教育不适时。对本文开始所讲到的那个孩子来说，他已经到了懂事的年龄，自己能分清事情的轻重缓急，并且对自己的事情有了自己的小计划、小安排，相反你却还去过分地督促。这样不但起不到积极作用，反而更增加他对你的厌烦，这样是划不来的。这也是我提倡进行适时的家庭教育的原因。

　　那么，到底什么才叫教育不适时，什么又是教育适时呢？

　　放学后，孩子正在专心阅读刚刚借来的《蒲公英的家》，“做完作业了吗？”你却在旁边喋喋不休地提醒这告戒那，这时的“督促”就叫教育不适时；

　　孩子津津有味地吃完第一饭时，刚要去盛，你却“及时”递上已经替他盛好的第二碗。这时的“关心”就是教育不适时；

　　五岁的儿子因为“抢”玩具胳膊被同伴抓破了一点儿皮，“以后谁欺负你，你就抓他！”这时的“纵容”就是教育不适时；

　　……

　　儿子第一天上学，回家后，无论你正在忙什么，都要认真听取早已兴奋不已的孩子向你“汇报”学校里的新老师怎样怎样，新同学如何如何。这时的“分享”就是适时；

　　你与孩子对“经常看电视是否影响学习”发生“冲突”时，不以“父母”自居，呵斥孩子接受你的观点。而是耐心引导，甚至避一避“风头”再耐心和他去讲，去解释。这时的“退让”就是适时；

　　在商场的玩具柜台，嘴里正吃着肯德基的孩子又“赖”着非要你给他买家里已经早就有的“变形金刚”时，你明确表示家里有不需要买，而不怕别人说你“小气”。这时的“果断”就是适时；

　　孩子为了帮你，不小心撒了一碗汤，你马上再给他盛一碗，并跟他说“儿子，再端一碗！”这时的“宽容”就是适时；

　　……

　　家庭教育摒弃盲目随意，做到“适时”，需要一种耐心，更需要一种智慧。