残疾儿童学前教育

　　残疾幼儿的学前教育，是残疾幼儿的早期教育，按照心理发展规律和残疾的特点，在良好的家庭和社会环境的影响下，通过有益的教育和训练，以及医疗预防的措施，尽力挖掘技能残疾幼儿的潜力，增进技能，使残疾幼儿的身心能够得到最大限度的发展。

　　我省的残疾儿童进入普通幼儿园，与健全儿童一起接受启蒙教育。3000名聋哑儿童通过聋儿语训，使他们得到康复，从而具备接受教育的能力。

　　组织制定和实施残疾人教育工作计划；促进和开展残疾人学前教育、义务教育、职业教育、高级中等以上教育和成人教育；负责盲人按摩与盲人辅导工作；盲文、手语的推广。制定残疾人劳动就业王作计划；组织实施残疾人分散按比例就业；指导残疾人组织兴办福利企业；负责审核颁发残联系统残疾人福利企业证书；负责残疾人劳动服务网络的建设与工作；组织实施残疾人康复扶贫。

　　组织制定和实施残疾人教育工作计划；促进和开展残疾人学前教育、义务教育、职业教育、高级中等以上教育和成人教育；负责盲人按摩与盲人辅导工作；盲文、手语的推广。制定残疾人劳动就业王作计划；组织实施残疾人分散按比例就业；指导残疾人组织兴办福利企业；负责审核颁发残联系统残疾人福利企业证书；负责残疾人劳动服务网络的建设与工作；组织实施残疾人康复扶贫。

　　残疾幼儿的学前教育包括托儿所和幼儿园两部分的教育任务。一般通过下列机构实施：

　　1、残疾幼儿教育机构；
　　2、普通幼儿教育机构：
　　3、残疾儿童福利机构：
　　4、残疾儿童康复机构：
　　5、普通小学的学前班和残疾儿童、少年特殊教育学校的学前班。
    残疾儿童家庭应当对残疾儿童实施学前教育。