弱智儿童也需要儿歌、故事

    怎样教儿歌？

　　儿歌是专为幼儿编写的，语言精炼、句子短小，有韵律、有节奏、容易记忆。弱智儿童一般都有一定程度的机械记忆能力，所以他们也能够学会。

 　　教弱智儿童说儿歌，可以这样做：

   　（1）选择内容简单易懂，句长不超过7个字，只有4至8句的儿歌来教。

  　 （2）先让孩子听10－15遍以后再教他说。

  　 （3）一首一首地说，不要断开，这样意思完整，韵律清楚。

  　 （4）说时表情要夸张，可以吸引孩子的兴趣。

  　 （5）孩子开始可能只会说每句开始或末尾的一个字，这没有关系，弱智儿童学儿歌不是从头至尾一句一句学会的，而是先会几个字，然后是中间的几句，慢慢才学全。

  　 （6）用图片辅助教学会有事半功倍的效果。

  　 （7）如果有邻居小朋友一起学，效果会更好。

  　 （8）对于学习中的进步一定要大大表扬，以维持他的兴趣。

　　怎样讲故事？

　　对于弱智儿童来说，由于他们的语言能力很低，缺乏逻辑思维和想像力，知识面又极其狭窄，对复杂故事的进程、情节很难理解，因此，大多数故事要留待弱智儿童七八岁以后再教。给弱智幼儿只能讲一些情节简单、人物很少、内容与日常生活中常碰到的事相似的故事。

　　具体地说，要注意以下几点：

 　 （1）在会说大约20首儿歌以后再讲故事。

 　 （2）选择情节简单、直线进行的故事，也可以自编或改编现成的故事。比如，小白兔到森林中去采野果。它碰见山羊公公了，山羊公公问它：“你干吗去呀？”小白兔说：“我去采果子。”山羊公公说：“好孩子，你真爱干活。”刚开始讲时，故事可以到此就结果。如果在你讲的故事中，小白兔既碰见山羊公公，又碰见松鼠弟弟，还要碰见母鸡大妈等等，他就会糊涂，而且他的注意也很难集中那么长的时间。

 　 （3）轻度弱智的孩子可以理解有两个转折的故事，如碰见山羊公公，又碰见松鼠弟弟。

 　 （4）必须借助图片，没有图片，他们是不能理解的。

 　 （5）语气和表情要夸张，可以加强象声词和使用实物道具，以加深孩子的印象。

　　怎样教弱智儿童复述故事？

　　当弱智儿童听熟了你讲的一两个故事后，可以选择其中他比较喜欢的一个故事训练他复述。

 　 （1）用图片或实物是提示情节。他们的想象力极差，如果没有图片或实物的提示，他们可能根本想不出故事情节的进程。

 　 （2）一边讲一边提问，开始时，问题少而简单。如：“这是谁？”孩子答不上来，你可以自问自答，说：“这是小白兔。今天我们讲一个小白兔的故事。”慢慢地把提问和你给出答案之间的时间加长，等待和鼓励孩子回答。

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