“过分社会化”并非好事

　　在日常生活中，我们有时会见到非常“乖巧”的孩子，他们在行为上比同龄的孩子要成熟得多，也比同龄的孩子更听话，让大人放心。在家庭中，他们听父母的话，讲究卫生，乐意为父母做事；在学校中，他们尊重老师，学习努力，爱替老师做事，善于讨好班上霸道的同学，爱耍小聪明等。总之，他们的行为过早失去了孩子应有的顽皮和天真，表现出与年龄不符合的“成熟”。有的父母为这样的孩子感到骄傲，殊不知这种“过分社会化”对孩子的发展是弊大于利。

　　心理学研究认为，儿童的社会化是一个动态的和有序的过程，若人为地加速这一过程，虽然可以获得表面上的超常发展，但它是以牺牲发展的有序性和渐进性为代价的，会使孩子失去了应有的适合年龄阶段的发展内容，对孩子心理健康发展不利。

　　导致儿童过分社会化的原因有两个：一是父母的刻意培养，即父母不顾孩子的年龄特点，不厌其烦地依照自己心目中 “好孩子”的标准来矫正孩子的行为，二是外部环境潜移默化的影响。如在独生子女家庭中，许多孩子缺乏与同龄儿童的交往，受父母和语言和行为方式的影响较多，不知不觉中变成了“小大人”；还有，电影、电视等大众传播媒介中，不适合儿童观看的节目对其过分社会化也有一定的促成作用。

　　所以，如果孩子出现了“过分社会化”的表现，父母千万不要沾沾自喜，而要认识到它对孩子心理健康发展的负面影响，恰当地进行教育引导。