孩子语言的表达能力

　　孩子的口语是模仿成人获得，所以家长在孩子面前不要说家乡土话，也不要出现“娃娃腔”，而要说标准话，发音要正确，词汇既要丰富，又要孩子能理解，表达的意思要准确，而且要有条理，有意识地影响孩子的语言发展。
　　家长要尽量多抽出些时间与孩子交谈，启发孩子说话，纠正不正确的发音。孩子说话可能还不太流利，断断续续，家长要鼓励他们把一句话讲清楚，并可重复说几遍。若想培养孩子的口语能力，首先要丰富幼儿的生活内容，多与大自然接触，了解简单的大自然现象，如雨是怎么形成的，云是怎么产生的，夏天为什么下雨，冬天为什么下雪，太阳要比月亮大等等；多与社会接触，了解工人制造机器、农民种地，老师教书，学生上课等社会分工。让孩子在观察中多思考，多提高，多解答问题，从中发展语言，掌握正确的口语。
　　另外还要多教孩子说儿歌，念简单的诗，看图说话，看图讲故事等，使孩子在感兴趣的同时不断丰富语言、增加知识、启发想象力。如儿歌“我想飞上天”，作者郑元福将月亮比做小船，把“我”比成一只燕子，设想把星星装在篮子里，不但丰富了孩子的想象力，提高了情趣，合辙压韵的语调还锻炼了孩子的口语能力。

　　我想飞上天
　　满天星星眨巴眼，
　　月儿弯弯像小船。
　　如果我是一只燕，
　　一直飞到月亮边。
　　回来带什么？
　　星星捞一篮，
　　这篮星星啥用场？
　　天安门上镶花边。
　　又如樊发稼所写的儿歌“小猫画画”，采取夸张和拟人的写法，说小猫会画梅花，所谓梅花就是猫的爪印，在作品中并没有说明，而让孩子们自己去分析、想象、启发了孩子的思维活动，锻炼了“猫”、“画”、“花”的相似发音。
　　小猫画画
　　小猫小猫，
　　本领真大。
　　一生下来，
　　就会画画，
　　画的什么画？
　　喏，五个瓣的梅花。
   
　　又如绕口令“高高山上一条藤”（佚名著）。以“停”和“铃”的叠韵，“藤”和“铜”的双声构成，要求发音正确，咬字清晰，否则念不清句，会互相混淆。绕口令能提高孩子念的兴趣，并在念时重视自己的发音，使语音提高到一个新的水平。
　　高高山上一条藤
　　高高山上一条藤，
　　藤条头上挂铜铃。
　　风吹藤动铜铃动，
　　风定藤停铜铃停。