如何在教室中促进学前语障儿童之语言沟通能力（二）(2)

实际的经验帮助有特殊需求的幼儿学习有关物体和观念的字汇。
5.为幼儿设计使用语言的情境。
6.语言的发展是一个持续性的过程，要不断地给孩子语言刺激。

孩子之间互动行为的影响：
1.社会行为的发展。
2.以每天活动的项目，例如感官体验、观察自然现象、动手做烹任或美劳等，增进语言的发展。