学习压力导致心理障碍专家：看重学习方法，正视学习动力

　 本报讯 记者16日从哈市心理卫生中心了解到，目前哈市有近两成青少年存在心理问题，主要表现为厌学、人际关系紧张、情绪稳定性差等。

　 据教育部公布的数字显示，目前中国有至少4000万未成年人受到各类学习、情绪、行为障碍等心理问题的困扰，其中，八成儿童青少年的心理问题被忽视。中小学生心理障碍患病率为21.6%%~32%%，突出表现为人际关系、情绪稳定性和学习适应方面的问题。哈市心理卫生中心主任张聪沛认为，孩子面临的最大压力就是学习压力。很多孩子认为，老师家长的责备、亲戚朋友对成绩的询问使他们感到有压力。

　 “这些问题中最困扰家长和学生的是学习不适应的问题。”哈尔滨曲伟杰心理学校校长曲伟杰说，学习不适应主要表现为：学习兴趣低，没有学习兴趣，找不到学习的乐趣，自身无法及时化解由学习带来的压力，以及与老师、同学关系不和；上课不注意听讲；不按时完成作业；逃课上网、离家出走；与父母无话可说等。简单地说，就是孩子没有学习动力。曲伟杰说，现在很多家长都已经意识到利用心理训练来解决孩子学习动力不足的问题。

　 而学习动力不足也同样成为困扰学校的一大难题。省内某重点高中的一位班主任对记者说，现在的学生多是独生子女，大多讲究生活个性化，饿了就在课堂上吃面，甚至旁若无人地化妆。全班共有56名学生，学习动力不足的孩子竟然占了一半。其实，很多孩子不是不懂学习的重要性，但就是无法面对学习带来的种种问题。这位教师说，每次家长会和家长们共同的话题就是“怎么提高孩子的学习动力”。

　 我省有关专家认为，仅仅看重学习的方法和内容，而不正视孩子的学习动力，必然会损伤孩子的学习兴趣，最终导致孩子的学习兴趣丧失。