美术治疗在特殊儿童教育中的有效性(2)

　　本案中,在经过几个阶段的“圆”主题干预活动后,个案逐步克服了肢体的不协调障碍,对自我个体的觉察、感知渐渐由朦胧到清晰,并逐步整合;生活中越来越开朗自信,能愉快地融入到集体生活中去。我们看到了美术治疗手段在此过程中让个案释放了内心的压力,逐步确立自信,帮助个案适应并融入到集体生活中去。

　　家长反馈:明显感到个案近半年来开心了,喜欢得到大人的表扬;能听大人讲道理,也能清楚表达自己的想法,喜欢讲故事、看书;当遇到不开心的事情时,不会马上大哭,能够和妈妈说出自己的看法和要求。