浅谈自闭症儿童的教育治疗(2)

　　4.游戏疗法

　　游戏疗法的目的是通过游戏活动帮助儿童宣泄不良情绪，发展智力与社交技能。游戏治疗是以游戏活动为方式进行，在一种充分自由和没有任何压力的环境下，陪伴儿童在治疗情境中利用游戏材料进行游戏的一种治疗方法。其目的是通过游戏充分地表达和发泄紧张、焦虑、恐怖及不满等消极情绪，将内心存在的问题通过玩游戏暴露出来，在身心放松的状态下发展健康的情绪，并由自己加以控制和扬弃，逐步实现自我完善。游戏疗法非常强调治疗者对于儿童“安全基地”的建立，儿童只有在自身认为完全信任和安全的氛围下，才能在游戏中获益。

　　5.音乐疗法

　　自闭症患儿最大特点是无目光交流，不理会无兴趣的刺激。在音乐环境下，自闭症患儿多呈现愉快或稳定情绪。音乐治疗的机制是通过音乐的节奏、韵律对神经中枢的广泛区域产生影响，使中枢各功能区间，以及中枢与外周各器官之间的活动协调一致、组织化和程序化，以达到治疗目的。研究者记录患儿音乐治疗前后负性情绪发生的频次和自伤行为频次，都呈现下降趋势。音乐治疗提倡儿童与治疗师互动，通过各种形式，包括乐器的使用和肢体语言。患儿在音乐节奏中自由活动，跟着节奏拍手、摇晃等，为提高肌肉运动能力，也为动作记忆打下了基础，从而有了提高动作协调的可能性。

　　四 结束语

　　教师与家长们持续性的教育和训练以及对孩子的期望，对他们来说是非常重要的。教师和家长需要用心地观察学生，找到适合孩子的最佳教育方法，激发自闭症儿童的学习兴趣，培养他们的注意力，提高她们的能力，尽快地使自闭症儿童趋于正常，适应普通学校的学习生活。随着中国心理学的发展，各种心理治疗及基于心理学理论的治疗方法都得到了较快的发展，对于特殊儿童的教育也更加重视和完善，对于自闭症儿童都能较早地发现并进行干预，提高他们在日常生活中自理、认知、社交和适应社会的能力。