游戏　2-3岁(2)

方便，而且不易折弯。如果孩子太小，还拿不住拼图块，你可以在拼图上安上塑料小钩子。开始时可以给孩子玩嵌入式的拼图，只需把拼图块安到现成的框子里面，孩子很快就能学会其中的道理。　
　　●你可以通过拼图，给孩子讲述拼图的方法，同时给孩子讲解每一块拼图应该安在哪里：“看一下这块，上面有两个突起，很像眼睛……，所以应该安到头部的上方。”这样讲解后，孩子再自己做几次练习，他便可以自己坐下来，一遍遍玩他的拼图了。　
　　●可以自做—个拼图：把一个孩子最喜欢的图画粘在硬纸板上再在画面上粘上一层透明塑料膜，用刻刀刻成六个三角形、棱形或方形的小块。　
　　●在拼图块的后面，涂上不同的颜色，可以防止不同拼图块混在一起。

　　在游戏中学习

　　孩子从很小的年龄起，每时每刘的游戏在任何时候都有助于他的发育。孩子的要求和需要在游戏中得到最充分的满足，没有比游戏更好玩的了。例如，孩子在现实生活中当不上领袖，但可以在想象中给自己的玩具士兵、当领袖。对于大多数的孩子来说，游戏也是一种试验，在不断的试验成功与失败中，孩子体验到创造新的东西、做一件未做过的事都能给自己带来极大的快乐。孩子在游戏中的创造兴趣得到满足后，便会把兴趣转到现实生活中来。　
　
　　无论在家庭，还是在幼儿园，孩子都能学到不同性别的角色作用。孩子知道自己的性别、接受这一事实、发挥出与这些角色相一致的作用，这三个方面有联系，但很不相同。孩子与别人玩的时候，很快学会在集体中应该扮演什么角色，只有这样他才能被这个集体所接受。也就是在这样的集体中，孩子学会了自己从未体验过的、强制性最强的道德标准。在形成理想的性格方面，没有什么能比得上集体行为的作用。在接触朋友的同时，孩子每天都能学到什么是宽宏、诚实与合作，学到怎样与他人公平和睦地相处。这样的学习过程具有强制性，因为孩子在不断地寻求朋友、其他孩子和所有人的认可。

　　认识颜色

　　在找颜色或是提到颜色时，一定要说出来。例如：“我想找—个绿盒子。”“那个红铁听到哪去了¡”“噢，好不容易才找到这个粘有蓝标签的罐子。”“我要用一用这个黄色的铅笔。”要经常说明孩子衣服的颜色，例如，“这是件粉红色的衣服。”“这个连裤袜是红色的。”经常说明花园里、窗台上或是公园中花的颜色；告诉孩子不同动物，特别是鸟类的颜色都有哪些；告诉孩子颜色是怎样组成的。“如果在白色里加上一点红颜色，就会变成粉色；黄色与蓝色混在一起就会变成绿色。”给孩子讲一讲彩虹的颜色，彩虹对于孩子来说特别有吸引力。

　　认识字母

　　教给孩子字母歌，这样孩子很容易记住字母。给孩子食用字母饼干，帮助孩子拼写自己的名字，也可以给孩子买磁性字母，可以让孩子粘在电冰箱上。有的孩子喜欢闭上眼睛，让别人在他们的手掌上拼写出单词，然后猜出所写的单词。给孩子讲故事时，加上一些文字游戏。读句子的时候，少念一个单词，让孩子说出这个单词可能是什么。例如“猫坐在……旁边烤着自己。”你可以指着图中的壁炉，孩子可能一下子就会拼出“壁炉”。

　　认识数字

　　尽量在日常生活中找一些数数的事情。例如，给孩子系扣子时或是洗手时，数着一、二、三；在商店买东西时也可以数着东西；数一数瓶子和罐子的数量，把它们分成两个瓶子、三个罐子和四个口袋等；把数字写到小纸条上，让孩子数一数玩具的个数，例如，三只球、五块积木、七只家畜等。在外出时，教孩子数一数房子、大门、花园中的树木和水塘里的鸭子。

　　电视

　　有的孩子在小床里睡觉时就已经开始看电视了。很多父母认为电视是家里最好的保姆，因为在没有人照顾孩子的时候，它总能使孩子感到快乐。儿童