自制玩具掀起了新的玩具观(2)

体积：体表的外形像什么？怎样巧妙利用？
　　容积：内部是否有容积？怎样利用？
　　截面：其横截面、纵截面的形状和内层结构是否可以利用？
　　累加性：多个物体从不同角度累加或重叠组合后是否可以利用？
　　*从所需制作的玩具出发，考虑利用材料的可能性。
　　利用技巧：
　　1.根据材料的性质选用合适的辅助材料、工具及特殊的技法。如水果、蔬菜制作中可用大头针、牙签连接、镶嵌；而玉米皮、秸秆制作中就需要用绳、线，贝壳、蛋壳、石子要用水、彩色笔帮助组合造型；而玉米皮、长叶草、柳条等只有用编结技法才能充分表现其特色。
　　2.制作中保持自然素材自身原有的特色。如大松果壳表面呈鱼鳞状，制作时，便可以利用其作鱼身、鸟身、插入松针作小刺猬等，都比较生动形象。
　　3.制作后的玩具应该美观安全，并尽可能保持材料原有生命力。有些自制物存在不安全因素，在制作中要排除。有些自然物是个生命体，制作成玩具后要设法保存其生命力。
　　俗话说“心灵手巧”，让孩子亲自参与玩具的制作，使他们感受制作的辛劳，享受成功的喜悦和发现创造的奇妙，对于他们一生的发展都将大有裨益。
　　小资料
　　美国的“自制玩具”博物馆
　　博物馆的展厅内有几十张工作台，上边摆满了磁铁、线圈、硬纸板、木块、电池、胶水、玻璃片、无害化学试剂、颜料等材料以及剪子、小刀、钳子等工具。前来一试身手的孩子从刚刚学会走路的幼儿到十几岁的少年都有。前来为孩子们当义务指导的不仅有中小学教师，退休工程师和玩具设计师，还有不少著名的科学家。
　　按照博物馆规定，家长可陪同尚年幼的孩子前来参与试验或制作。但大部分家长只是坐在一边，仔细地看着孩子进行操作，为的是让自己孩子有更多的“自己动手”的机会。
　　日本自制童书流行
　　一股自制儿童图书的热潮正在日本年轻母亲中兴起。目前，全日本共有40余个由二三十岁的年轻母亲组成的手工制作儿童图书的团体。这些母亲自制的作品题材十分广泛，有富有趣味性的童话传说、知识小品、家庭故事等。作品品种有图书、照片、剪报及自绘的一些简单图画。
　　这些年轻的妈妈每个月举行两次聚会，互相交流、展示自己的作品。她们认为，自己比外人更了解自己的孩子，更能针对自己孩子的需要而创作。同时通过创作更能有利于向孩子倾注深深的母爱，加深自己与孩子之间的感情交流。这些年轻妈妈感到自豪的是，她们在自制图书的过程中能够充分发挥自己的想像力、创造力和艺术天分，享受到寓教于乐的乐趣。不仅如此，她们的创作还得到日本官方的大力支持，一些地方政府出资举办自制图书专题讲座、自制图书评选大赛。有些自制图书被作为艺术作品而与其他艺术品公开展出。社会对年轻妈妈自制图书反响强烈，更加高涨了她们的创作热情