不要让孩子的童年挨耳光(2)

　　一个孩子，如果完全是按照家长和老师的要求生活，当他渐渐长大后，可能就会发现没有自我，没有他自己想要的世界。人最本质的动力来自于自我的觉醒，不仅要活着、要存在，还要做自己想做的事，成为自己想成为的人。

　　人生在世，原本每个人都有权决定自己要扮演的角色。但实际上，很多人只是在扮演别人给他指定的角色，无论演得多好，他的内心都会失落，因为这不是他想要的。

　　关于人生，有两个最基本的概念，一个是舞台，一个是角色。舞台是我们存在的环境，角色则是自我的表现。我们这一生，到底要做一个什么样的人，要在什么样的环境中做那样的人，这是每一次人生选择的关键点。

　　过自己想过的生活，成为自己希望成为的人，这很重要。譬如网络高手，如果你认为自己的理想就是要成为一个网络高手，你一坐在电脑前就感到充实、愉悦，感到生命有意义，那么你就是成功的。但假如你一坐在电脑前就有一种失落感，你不认为这是你应该过的生活，却无力自拔，那么你技艺再高，也是失败。

　　人对待自己的家庭，对待自己的职业，对待自己的生活，最重要的标准都只有一个--它是不是你想要的！

　　"生命是我的/没有人能为我决定"，一个同样选择了绝路的"好学生"生前这样说。不，他不只是一个"好学生"，他是一个人，一个具体的、鲜活的、独一无二的人！

　　孩子需要做他自己，而且是做最好的自己，他才有自己的价值，也才有自己的快乐和幸福。没有一个父母希望自己的孩子将来一穷二白，更没有一个父母希望自己的孩子自杀或者疯掉。这两者都太极端，发生的概率都很小，但假如我们教育失当，这两种情况都有可能发生。

　　对于我自己的儿子，我并不打算刻意把他培养为成一个名人、伟人，孩子有多大的造化，有多大的福分，那是他自己的事，我只能给他一些基本的东西，有助于他一生平安、一生幸福的东西，这样，哪怕将来没有了我，哪怕他最终不能出人头地，他也能在平凡的生活中得到快乐，得到力量，得到人生的意义。

　　无论在什么情况下，培养一个正常的、健康的、快乐的孩子，永远比培养一个优秀的、卓越的孩子更重要。更何况，所谓的优秀和卓越，也只有真正正常、健康并且快乐的孩子，才能达到。

　　教育的真谛，不在于改造，而在于发现，不在于灌注进去多少东西，而在于解放人固有的灵性，让孩子自己有力量成长。这些，就是我在《让孩子做最好的自己》一书中所要表达的。