各国如何对学龄前儿童进行性教育的？(2)

　　“裤子不一样”，“上衣不一样”，“撒尿的地方不一样”，“男的有小鸡鸡，女的没有。”孩子们七嘴八舌地说。

　　“女孩也有相同的器官，不过女孩子的是在肚子里面，从外面看不见。”老师纠正道，用这种方法使孩子对内生殖器加以理解。

　　“女孩子有小奶儿。”有小朋友补充。

　　“男孩子不也有吗?但是为什么女孩子的奶儿会变大呢?”别的小朋友提出了质疑。

　　“因为要给孩子喂奶。”老师乘机引进亲情教育。

　　“是啊，我们也都是吃着妈妈的奶长大的。”

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　　类似这样的讨论时常会有，日本幼师认为，抓住这些时机，可以让幼儿适当地理解男女的不同，学会尊重对方的身体，获得充实感和安定感，对孩子健康性意识的形成至关重要。