有什么样的家长就有什么样的早期教育

　　我觉得在弄清要不要对孩子进行早期教育之前，首先应该明确什么是早期教育？家长应该给孩子什么样的早期教育？由 于没有明白这两个问题，有的家长误认为早期教育就是教给孩子一些知识和技能。所以出现了孩子被家长灌知识，有的在怀抱里就教其数数、背唐诗；有的从几个月 一直到上小学就把孩子泡在各种"班"里。结果呢，孩子该玩时没玩，该学时不学；家长受了罪、花了钱、伤了心。

　　什么是早期教育？我觉得早期教育不是让孩子学什么知识和技巧，而是和孩子一起投进大自然的怀抱，引导孩子亲近自然、感受生活，激发孩子对知识的兴趣，养成孩子良好的生活习惯和阅读习惯，为孩子的健康成长打下基础。

　　我儿子今年27岁，小时候也赶上了上"班"的热潮。可我从自己的成长经历以及阅读有关早教的文章，觉得孩子有一个快乐的童年比什么都重要。于是我决定不让孩子上各种班，自己闯出一条早教的路来。

　　我家的后面就是法海寺，孩子八岁前所有的业余时间基本上是在草地、山上和小河边度过的。我们带着孩子：春天上山看粉的桃花、白的梨花；夏天在河边钓鱼， 听知了唱歌，逮蚂蚱玩；秋天到山上摘酸枣、捡橡子、山桃核；冬天踏雪滑冰。在这疯跑和玩耍之间儿子摔破过、挨马蜂蜇过、被酸枣刺扎过。但这一点没影响他对 大自然的热爱和向往，经常是好了伤疤忘了疼，一有时间还是拉着我们往后山跑。周围的老师说你这样放养孩子，孩子将来上学跟不上怎么办？我说人是自然之子， 大自然是最好的老师，我相信孩子在大自然里学到的东西一定比"班"上学得多。

　　一转眼孩子上小学了。一次常识课上，老师说壁虎的尾巴断了还可以再长出来，儿子举手说："这是因为壁虎有再生能力！"老师很吃惊，就问他怎么知道的，儿子说，我妈妈给我读过《十万个为什么》。我们人没有再生能力，玩的时候要注意安全。

　　高中时，儿子经常利用团员活动日，带着全班的团员到八大处捡垃圾、宣传环保。平日里也关心关于保护环境的新闻和事宜。早期教育的影响并没有到此结束。儿 子上大学学的是广告设计，读研究生时学的是艺术设计。学习期间参加过"万秀"大赛，得过十佳之一的大奖。而创作的灵感大多来源于儿时的记忆。

　　儿童早期教育和早期学习能为孩子的一生奠定良好的基础。关键是家长应该给孩子什么样的早期教育？其实，早期教育不要纠结孩子识多少字、会背多少诗上。而是通过给孩子讲故事、读书让孩子对书有兴趣，养成孩子的阅读习惯。

　　孩子临睡前，我几乎每天给孩子讲一两个故事，时间长了孩子不讲故事不读书就不睡觉。有时我读着读着自己睡着了，儿子说："妈妈再讲一遍！"就这样从他能 听懂话一直讲到孩子上小学后自己会看书为止。孩子上学以后，经常是他在小屋里写作业，我在大屋看书写东西。就是现在当了大学老师，节假日还是在看书学习。 "少小若养成，长大成自然"，从小养成的阅读习惯，会陪伴孩子终生，让孩子一生学习，终生受益。

　　这一切的背后是父母自身的榜样作用和学 前六七年讲故事和阅读的陪伴，这是一个长期的坚持，不是一个班两个班所能奏效的。在早期教育中任何的急功近利都会害了孩子，坑了自己。我有一个朋友，不相 信我的话，更相信"班"和金钱的力量。孩子从小到初中上了无数个"班"，花了近十万元，孩子中考考了200多分，上不了高中。朋友认为是孩子不好。俗话 说："当事者迷，旁观者清。"我清楚地记得孩子小时候，他们夫妇俩单位发了购书卡，他们俩带着孩子去书店退卡换钱买名牌服装。他们没有意识到孩子的眼睛会 把这一切深深地印在脑海中，这样的早教何来爱读书的孩子？

　　有些时候，我们把过多的精力放在教育孩子身上，忘了我们自身的学习和提高。有 的家长以为孩子上了这个班那个班的就高枕无忧了，其实大错特错了。无论上多少"班"，孩子还是主要受人生第一位老师父母的影响，在人生的第一课堂学到了什 么。孩子人生的第一步，快也好、慢也罢，不管输赢最终是掌握在父母手中。

　　当老师的最爱说的一句话就是孩子是父母的影子，有什么样的孩子就有什么样的父母。是不是可以这样说，有什么样的家长就有什么样的早期教育。从某种程度上来说，家长对早期教育的理解和做法决定了孩子的一生。

　　（作者简介：曲先恩，北京石景山区古城外国语学校退休教师）