幼儿园识字课堂游戏大集合(4)

　　8、剪刀石头布：这是学生很喜欢的一个游戏，一般以两个人玩为宜。玩的时候，学生一边猜拳，一边随着猜拳的节奏读生字，猜赢的学生当小老师，教另一个同学再读一次或者用这个生字组一个词。

　　9、飞行棋：把生字卡摆成"长龙"，两个学生抛色子，抛出的数字是多少，就顺着"长龙"读几个生字，读到不会的字停飞一次。如果小组玩，可以多摆一副生字卡。

　　10、喝牛奶：一个学生手拿生字卡，其他的学生读，每会读一个生字，就喝到一瓶甜牛奶，不会读的就喝到酸奶。再由卖牛奶的同学教会他。这是学生设计的游戏。

　　11、买字说句子：生字卡摆在桌上，同学读一个字，轻拍对方的手一下，意为给钱，然后再说一个句子。

　　12、读字摆图：在学生已经对生字比较熟悉的基础上，让学生边读边摆，可以让学生摆成自己喜欢的图形，太阳，花儿，房子等等，学生会有很多的创意摆法，但需要提醒学生养成边读边摆，不会的请教老师，同学或拼音，或回归课文的习惯。老师也可以让学生摆出该课比较难记的生字形状或者需要写的字的形状，这样既复习的整体的生字，又帮助学生突破了识字难点。

　　13、A号同学比赛：该游戏能很好的帮助学困生。把组内的每一个学生编号，学困生编为A号。四人小组进行识字活动时，以帮助A号同学为主。活动结束，交换小组长到其他的小组检查A号同学的识字个数，能读多少个字就为小组加多少分。该游戏一般放在一年级第二学期进行，考虑到优秀的学生已经有了很强的自学能力，学新课前已经基本学会了课文，生字，能把注意力放在了帮助学困生上。这个游戏很好地使用了学生资源，对于优秀的学生来说，是一种复习，而对与学困生来说，则有了为小组加分的服务机会，会很努力地在同学的帮助下主动去学。这游戏紧张有趣，学生很喜欢玩。

　　14、斗快：这是一个适合在小组里玩的一个游戏，把一副生字卡摆在桌子上，小组长读一个生字，其他三个同学以最快的速度找出这个字，看谁找的快，谁就能得到这个生字，比比谁找到的生字多，但这个游戏不适宜经常玩，因为通常学困生能拿到的生字不多。

　　15、魔法变变变：这是由新字引出旧的生字的一个复习方法。一般集体进行。如学到"本"字，学生可以说，去掉一横变成"木"，加上单人旁变成"体"等，老师把学生变出来的字也板书到新的生字旁边作为比较，学生能变出很多学过或者自学学会的生字出来。

　　16、读字爬山：把生字摆成金字塔的形状，学生可以在小组里选代表来"爬山"。从底座生字读起，每读一层爬一层，读到有生字不会读的那一层，就画一面小红旗，看看哪一组爬得最高。

　　17、猫捉老鼠：这游戏可以两个小朋友玩，也可以小组里玩。一名学生随意摆出几个生字，先给时间给其他同学认一认，读一读，等同学闭上眼睛后再随意抽走一个，让同学回忆抽走了哪一个字，猜出来就是猫捉到老鼠了，把那个生字奖给能回忆起来的同学。

　　18、摘水果：把生字写在水果卡纸的背后，学生上来摘一个，带读一个，读错的摘不走水果。这个游戏如果由老师来做准备，要花比较多的时间，其实可以把准备工作当作奖励，奖给上课特别认真的学生来做。一个学生分派几个生字水果的任务，学生很乐意去做。学生在家准备的过程也是学习的过程。

　　19、送信：老师或同学把生字卡以送信的形式送到同学手里，同学大声读出来，能读的就是收到了信。

　　1.捉迷藏：即把字卡藏到容易找的地方让孩子找。找到了，读一读，表扬一番。也可让孩子去藏字，妈妈找字，读字。

　　2.玩玩具：跟孩子玩什么玩具，就在玩具上写上相应的字，让孩子认读。

　　3.做动作：边教字边做动作；教"跳"字做一个青蛙跳的动作；……等等。凡是动词都可以做相应的动作，加深印象。

　　4.装表情：教育些带感情色彩的动词和形容词 要有脸部表情。如教"笑"字，要带动孩子哈哈大笑，教"哭"字要和孩子一起装作哭的样子；动作、表情的适当夸张，可加深孩子识记。

　　5.钓鱼识字：把字卡当作鱼撤在地上，让孩子去"钓"，钓来一个字卡教一个字，此法可把孩子认过的字当作鱼让孩子钓。成人读一个字，孩子必须钓到那个字，读出那个字才算钓到了"鱼"。也可以几个孩子比赛看谁换钓到"鱼"。这方法用来复习巩固效果好。

　　6.表演识字：让孩子表演他最喜欢做的游戏，如孩子喜欢当小大夫，就让他坐到写有医生的位置上，对病人问这问那，用一听筒在听，开药方，打针……这时候教育他识读，"医"、"药"、"病"、"针"等，就不会太难。

　　7.吃东西识字：孩子在吃东西时，往往是最高兴的，这时教他识读字，兴趣也会高些。如削菠萝时教"菠"、"萝"，切西瓜时教"西"、"瓜"，吃棒冰或糖果时教包糖纸上的那些字。

　　8.讲故事识字：给孩子讲故事，边讲边把故事中主要人物，关键情节在黑板上写下来认一认，讲完故事后读一读，让孩子复述时再认一认。这样既不影响讲故事、故事，认了字又可使孩子把故事情节记得更牢。