幼儿园小班综合活动《秋叶飘》

妈咪爱婴网 www.baby611.com 2020年02月19日 09:26:01

  教材简解:

  一片、两片、三片……一片片的树叶在秋风的吹拂下,迈着婀娜多姿的舞步,欢快地飘落下来。我,站在林边,看见翩翩起舞的树叶,无不赞叹大自然赋予的美景。这时,一个小朋友和他的妈妈在林间散步,只见他松开妈妈的手弯腰捡起地上的一片片树叶,"妈妈,这树叶像金鱼的尾巴真漂亮!咦!这儿还掉了一颗果子,能吃吗?是给小刺猬吃的吗?……"小孩和他妈妈的脚步声渐渐远去,可那天真无邪的话语一直在我耳边萦绕。秋天丰富多样的落叶,给幼儿提供了无限的想象和探索、表达的空间。因此,我设计这节综合活动,希望通过活动能够为幼儿营造一个安定愉快的发展环境,促进幼儿活动的个体与周围环境积极的相互作用,从而体验活动带来的快乐。

  目标预设:1.在教师的引导下积极参与活动,体验活动带来的快乐。

  2.能根据颜色进行分类活动。

  活动重点:在教师的引导下积极参与活动,体验活动带来的快乐。

  活动难点:能不受物体大小的干扰,根据颜色进行分类。

  设计理念:

  《纲要》提出:要充分调动幼儿对身边常见的事物、现象的特点及发展规律探究、参与的主动性、积极性、创造性。而秋天是个丰收而又美丽的季节,好多事物,如多彩的树叶,都为幼儿提供了良好的学习环境和条件。经常组织幼儿去周围的环境散步、捡落叶,会给幼儿带来无限的惊喜和好奇,"老师我捡的树叶是紫色的,上面还有个小洞,是不是小虫吃掉的呀?"。大自然的一切充满了神奇,成为幼儿去探究,去参与活动的动力。

  活动思路:

  一、目标的确定要考虑满足幼儿多方面的发展需求,要将幼儿体力、智力、情绪、态度方面考虑进去,这个活动充分考虑了这方面,利用飘落的树叶,让幼儿充分想象,给树叶宝宝进行颜色分类,用游戏的形式,调动幼儿积极、主动地参与活动。考虑了综合的可能性,尽可能促进幼儿全面和谐发展,也是把活动重点定位情绪体验的原因。

  二、在内容上,根据本班幼儿的兴趣、需要和经验,有针对性地、创造性地选择改变及生成课程内容,本次活动就是围绕"落叶"这一主题的延续和生成,教师及时创设环境,提供条件,运用幼儿已有的经验,让幼儿在情境中学习分类,满足幼儿学习,及情感体验的需要。

  三、在活动过程的安排上,既要适合幼儿的年龄特点,又要考虑探索的可能性。活动过程的安排是否合理是活动能否顺利进行、目标能否实现的一个重要进行的一个因素,因此在这方面要充分考虑幼儿学习的特点。小班幼儿喜欢玩游戏,在情感上对他人的反应敏感也增强了,有了帮助他人的情感。因此,我在活动中安排,让幼儿帮助他人找朋友的情节,游戏活动不仅帮助了他人,也初步掌握按颜色分类的经验。

  教学过程:

  一、树叶宝宝像…….

  一片、二片、三片......一片片的树叶宝宝从树上飘落下来,它们飘落的时候像什么?(发展幼儿的想像力)二、树叶宝宝找朋友。(帮助幼儿巩固认识颜色)1.教师提问:落下的树叶宝宝有什么颜色?(教师从磁性黑板上取下一片红树叶宝宝)幼儿回答后,集体再回答。

  2.这是什么颜色的树叶宝宝?(用同样的方法帮助幼儿认识黄树叶、绿树叶)3.刚刚老师听到树叶宝宝说,想让小朋友帮助他们找到和他一样颜色的树叶宝宝做游戏,小朋友愿意吗?那你们去捡树叶吧,记住,每个小朋友只能捡一片树叶,捡好后轻轻回到座位上去。

  4.老师拿一片红树叶,问:"红树叶在那里?请拿红树叶宝宝举起手来。"(用同样方法帮助幼儿巩固对颜色的认识,可反复几次)四、做音乐游戏《拉个圆圈走走》(学会按颜色分类。)1.教师说:"小朋友带着你们的树叶宝宝,一起做音乐《拉个圆圈走走》的游戏吧,注意听清老师的指令,请拿红色树叶宝宝的小朋友,到地上画有红色圈圈的地方做这个游戏。"2.教师用同样的方法请拿绿色、黄色的树叶宝宝的小朋友,分别到地上画有绿色和黄色圈圈的地方做游戏。(幼儿相互间可交换树叶宝宝,重新组织游戏二到三次)五、活动延伸一阵大风吹过,把树叶宝宝吹乱了,这次树叶宝宝,想请小朋友按形状来帮他们找朋友,试一试,我们可以怎么分?


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