幼儿园大班绘本教案：彩色的乌鸦 (含课件)(4)

　　这个故事是一个关于人类社会的寓言。爱好沉思的德国人，就是在童书中也不忘表达自己的哲学观念。谁说儿童文学只属于简单和浅显？简单的外壳中蕴涵着复杂内核，本来就是儿童文学的最高形式。我们常常羡慕历史的星空中有那么多灿若星辰的德国思想家，现在从他们的启蒙读物中就可窥得一二缘由。

　　阅读要点：

　　1、这是一本美丽的图画书，美丽的插图将会带给孩子美的体验和熏陶，带给孩子美的震撼，激起孩子无限的想象。既可以帮助孩子更好地理解文字，又可以单独拿出来欣赏，或者让孩子看着图画讲故事。

　　2、这个故事讲述的是乌鸦曾经是彩色的，后来经过一场“颜色之战”变成了今天的黑乌鸦，告诉孩子当遇到困难，双方发生矛盾时，要以和平的方式去解决，相互团结，相互帮助，决不能象乌鸦那样去自相残杀。简单的故事中蕴涵着深刻的道理。

　　3、书中语言丰富优美，像这样一大段描写：“很久很久以前，乌鸦可不是像现在这样黑乎乎的……他们的羽毛有粉红色的，有金黄色的，有绿色的，有的还拖着紫罗兰色的尾巴，或是有着一道道鲜艳的条纹，就像彩虹一样美丽。”“当五彩缤纷的乌鸦落在树上时，大树变得绚丽多彩，就像春天又回来了。”这些平时不常听到的词很容易引起孩子的兴趣，并会尝试着在生活中去运用。

　　教学设计一、阅读导航1、 黑色乌鸦和彩色乌鸦图片对比欣赏，引出故事，激发兴趣。

　　2、出示《彩色的乌鸦》封面，介绍作者。

　　3、设置悬念，彩色的乌鸦是怎么变黑的呢？会有什么离奇的故事发生呢？

　　二、书林漫步1、阅读小贴士：

　　●圈圈画画：小朋友们可以用“～～、——”等不同的符号划出优美的词句，用“……  、﹡﹡﹡” 等自己喜欢的标志标出重点字词，用“？”标注此处有疑问。

　　●剪剪贴贴：小朋友们可以在可能的情况下，根据自己需要，把感兴趣的图片或内容剪下来，收集在一起，有序地粘贴在设计好的纸片上，配上插图和注释，制作成独具个性的图画书或百宝书。

　　●读读想想：小朋友们在阅读的时候，要养成边读边想的好习惯。文章主要讲了什么呀？什么地方懂了什么地方没明白呀？什么地方有趣为什么好看啊？……2、阅读提示：（我会思）（1）仔细观察书上乌鸦的表情、眼神，想一想为什么他们会说自己是彩虹的后代？再读一读，年长的乌鸦是怎样说这句话的？他的话是说自己真正是彩虹的后代呢，还是在炫耀自己的羽毛很美？

　　（2）故事里的乌鸦本来是什么颜色？后来变成了什么颜色？它们是为了雪人提出的什么问题而发起这场“颜色之战”。如果你是其中的一只乌鸦，你对这个问题是怎么看待？

　　（3）乌鸦们为了“颜色之战”都做了些什么事情？你认为他们错在哪里？其他小动物又什么反应？

　　（4）当乌鸦从十分漂亮变成这副模样时，它的心情怎么样？除了伤心还会感觉到什么？

　　（5）你觉得这个故事告诉了我们什么道理？自己又想到了些什么？

　　三、品读书韵●我的发现1、这本书讲了彩色的乌鸦                                ，最后变成了黑色的乌鸦。

　　2、我喜欢　　　　　　　　因为●快乐活动秀1、故事接龙每个小组选一人，进行故事接龙。第一组先讲，其他组仔细听，当第一组停止时，另外一组接下去讲。小组比赛形式，让孩子在故事接龙中再回顾一遍有趣的故事。

　　2、表演大舞台制作乌鸦头饰，找自己喜欢的小伙伴演演这个故事吧！

　　3、故事小能手最后一只彩色的乌鸦回到原始森林后会发生什么故事呢？续编故事，并配上一幅插图！