幼儿园大班绘本阅读教案《鳄鱼怕怕 牙医怕怕》含课件

　　活动目标1、看看说说，理解故事内容2、感受故事中鳄鱼和牙医相同对话所表达的不同想法。

　　3、体会故事语言的趣味性。

　　活动准备：

　　1、《鳄鱼怕怕牙医怕怕》PPT。

　　2、牙医帽子、鳄鱼头饰活动过程：

　　（一）链接生活经验，引起兴趣，导入活动。

　　（1）师：今天老师给大家讲一个有关鳄鱼的故事，在你们的印象中鳄鱼是个什么样的动物？(鳄鱼有庞大的身体、锋利的牙齿、很凶猛会吃人)小结：原来鳄鱼是个可怕的动物（2）师：看！谁来了？演示课件（鳄鱼）鳄鱼最近遇到一件烦心的事儿——牙疼，牙疼怎么办？（找牙医）师：看！这边有一个真正的牙医（演示课件牙医）你有没有去看过牙医？牙医怎么给你看的？可怕吗？

　　小结：原来，看牙医也是件可怕的事情。

　　（3）师：你觉得鳄鱼敢不敢看牙医？牙医敢不敢给鳄鱼看牙？我们来找答案（4）演示课件，出现故事封面，认读的故事名字《鳄鱼怕怕牙医怕怕》。

　　师：那鳄鱼怕什么，牙医怕什么呢？我们一起来看一看书吧！

　　（二）通过观看画面的情节，理解故事,分析人物戏剧性的矛盾的心理变化，A、看牙医前 （逐幅观察）（1）师：鳄鱼的牙齿疼了好多天，它决定去看牙医，可是它心理却想，你们猜它心里会想什么呢？

　　引导幼儿说出：“我真的不想看到他，但我非看不可。”集体、个别学说。

　　师：鳄鱼为什么不想去看牙医？为什么又非看不可？

　　原来只有牙医才能把鳄鱼的牙病看好，所以他不得不去看。（语气：害怕，略显无奈）（2）师：咚咚……门外响起了敲门声，诊所里的牙医看到了可怕的鳄鱼它在想什么呢？猜猜看引导幼儿说出牙医一定也在想：“我真的不想看到他，但我非看不可。”集体、个别学说。

　　师：牙医为什么不想给鳄鱼看牙？为什么又非看不可？给病人看牙齿，是他的工作呀！（语气：害怕，坚定的责任）（3）师：鳄鱼怎么想？牙医怎么想？

　　幼儿集体再说一遍，引导幼儿说出鳄鱼说话时的害怕、无奈，牙医说话时的害怕、坚定。

　　(4）师：于是牙医打开门一看，他怎么了呀？（害怕）你是从哪看出牙医害怕的？

　　（斜着眼角看着门外、身体往后倒，紧紧的握着工具、躲到了椅子底下。）师：牙医打开门一看，啊，我一定得去吗？牙医是怎么说的？

　　师：鳄鱼看到了牙医，怎么了呀？（害怕）你从哪里看出来的？

　　（眼睛不敢正视，闭着嘴，缩着脖 ，摇尾巴）师：原来鳄鱼也吓了一跳， 啊，我一定得去吗？鳄鱼说了什么？（幼儿模仿）（语气：疑问）（5）师：小朋友，你们发现了没有？原来鳄鱼和牙医说的想的怎么样？

　　（一模一样）（6）师：你害怕时会怎样？你们来学学鳄鱼和牙医害怕的样子（7）师：鳄鱼坐到椅子上，他们准备干什么了？这时鳄鱼心里会怎么想？牙医会怎么想？

　　小结：鳄鱼要去看牙医了，鳄鱼怕怕，牙医看到鳄鱼来了，牙医怕怕　，它们害怕的心情竟然一模一样，它们都很害怕，都想逃避，可是能逃避吗？

　　B．补牙时（同时出示四张图片a钻牙b鳄鱼钻痛c牙医被咬d 继续钻牙）（1）补牙开始了，这会儿发生了什么事？，我们继续往下看。。

　　师：这儿共有四幅图按一二三四的顺序连起来看 ，每一幅图的意思都不一样，讨论一下，互相说一说发生了什么？可能会说什么想什么？

　　（2）个别幼儿连贯说一说鳄鱼拔牙时发生了什么事？

　　提醒幼儿讲述时注意鳄鱼和牙医说的话是一样的（3）我们一起来把四幅图的事情讲清楚 ，C．补牙后（1）鳄鱼的牙齿终于补好了，他会对牙医什么呢？ (多谢您啦！明年再见)鳄鱼明年真的想再见到牙医么？(我明年真的不想再看到它）牙医会怎么说呢？”其实他也在想什么？引导幼儿用相同的句子讲述（语气：很有礼貌，口气温和）（2）如果你是医生，为了让鳄鱼的牙齿不再疼，会对他说什么 ？(牙医为了让鳄鱼的牙齿不再疼，说：所以你一定不要忘记刷牙)鳄鱼会怎样回答呢？( 鳄鱼说：所以我一定不要忘记刷牙)（语气：负责任）（三）故事讲完了，有趣吗？你觉得那儿有趣？

　　（四）尝试表演（1）幼儿准备（二人一组商量，一人扮演鳄鱼、一人扮演牙医，大胆表演故事）。

　　（2）表演（个别小组戴上头饰上台）（3）评议（是否演出鳄鱼和牙医各自害怕的心理）