科学活动:他们在移动

科学探索活动：物体的移动　　活动目标：　　 1、使幼儿感受到物体移动与力的关系，获取有关物体移动需　　　　 要力的具体经验。　　 2、通过操作活动，培养幼儿的分析判断能力。　　 3、激发幼儿主动探索科学知识的兴趣。　　 活动准备：　　 1、各种形状、轻重不同的羽毛、纸团、皮球、积木、汽车、沙包、铁块若干。　　 2、室外准备器械：滑板车、大型积木、塑料圈等　　 活动过程：　　一、第一次操作活动，引出问题。　　　　指导语 ：今天，老师准备了一些东西，你们想玩吗？在玩之前老师要提一个小小的要求，怎样让这些不动的东西动起来呢？有什么好办法呢？让我们先来试一试好吗？　　二、幼儿操作、探索　　 1、幼儿尝试操作、观察，教师指导，重点启发幼儿想办法　　 让桌子上的物体动起来。　　 2、提问：请你们说一说用什么好办法让这些动起来？（幼儿　　用动作讲述表演）　　　3、教师小结：　　　　 原来，要让这些物体动起来，可以用手推、拉、扔，可以用脚　　踢，还可以用嘴吹。　　 三、幼儿第二次操作活动，进一步探索力与物体运动的关系　　　1、教师提出新问题，让幼儿试着用不同的力移动物体。　　　　　 2、教师小结：用力大，这些东西移动得就快，而且远；反过　　来，用力小，这些东西移动得就慢、近。　　 四、第三次提问，操作尝试，巩固教学内容　　 1、指导语：刚刚我们是让桌子上的东西动了起来，现在请你们 想　　　　　　　　　　办法让周围的东西动起来，看看轻的东西用力怎么样？重的东西用力怎么样？　　 2、今天，我们用了各种各样的办法，让东西移动起来，我们知道轻的东西用力小，重的东西用力大；反过来，用力大， 东西动得又快又远，用力小，东西动得又慢又近。　　 五、 延伸活动：幼儿到室外操作巩固和感受物体移动的秘密。